Il y a quatre façons de t’exprimer dans aspects qui font partie de la maîtrise d'une autre langue. Il y a quatre aspects qui font partie de la maîtrise d'une autre langue.

"s'exprimer" can only refer to something coming out of you ("EX-press"), and you don't express anything when you read and listen to something, so the verb doesn't fit.

Je suis assez à l’aise avec l’expression orale et, ainsi que lea compréhension aà l’orale et à l’écrit. Je suis assez à l’aise avec l’expression orale, ainsi que la compréhension à l’oral et à l’écrit.

"compréhension orale/écrite" would've been right as well "ainsi que" to avoid repeating "et"

Mais j’ai encore de la misère avec l’expression écrite. Mais j’ai encore de la misère avec l’expression écrite.

Alternative for non-Canadian regions: "j'ai de la peine/de la difficulté avec l'expression écrite" "je galère avec l'expression écrite" (more colloquial but common)

Ça, c’est la raison pour leaquelle j’utilise cette application. Ça, c’est la raison pour laquelle j’utilise cette application.

Pour amélioréer mon expression à l’orale, j’ai fait plusieurs choses. Pour améliorer mon expression à l’oral, j’ai fait plusieurs choses.

Premièrement, je travaille dans un emploi ou'ai un emploi/un poste où je dois parler (en) français chaque jour. Premièrement, j'ai un emploi/un poste où je dois parler (en) français chaque jour.

ou = or; où = where

En plus, chaque mois, je faits des petits vidéos chaque mois en français. En plus, chaque mois, je fais des petits vidéos en français.

J’essaie de parler pourendant une dizaine de minutes et dans une manière complètement spontanée. J’essaie de parler pendant une dizaine de minutes et de manière complètement spontanée.

"pour" almost never expresses a duration in French, "pendant/durant" are used instead

Puis après, j’évalue les vidéos et je corrige toutes mes erreurs. Puis après, j’évalue les vidéos et je corrige toutes mes erreurs.

Puis dDans les prochaines vidéosvidéos suivantes, j’essaie d’éviter ces erreurs. Dans les vidéos suivantes, j’essaie d’éviter ces erreurs.

Une autre chose que je fasseis, c’est de lire à haut-e voix et lde m’enregistrer. Une autre chose que je fais, c’est de lire à haute voix et de m’enregistrer.

Encore, ça m’aideÇa m’aide également à évaluer ma prononciation et lames tournures de mes phrases. Ça m’aide également à évaluer ma prononciation et mes tournures de phrases.

À mon avis, il y a plusieurs façons d’apprendre une langue. À mon avis, il y a plusieurs façons d’apprendre une langue.

En plus, on vafait tous faire des erreurs quand on essaye d’apprendre n’importquoi que dce qusoit. En plus, on fait tous des erreurs quand on essaye d’apprendre quoi que ce soit.

As your sentence is about some kind of general truth, I'd use the present tense in both verbs "quand on essaie d'apprendre n'importe quoi" would be interpreted as learning nonsense, doing it erraticly, etc., like in "faire n'importe quoi" ("to mess around" or "to screw up" depending on contexts). If you want to make clear you meant "anything", "quoi que ce soit" is better

Mais je crois que les personnes qui avancent très rapidement sont capables de reconnaître et corriger ces fautes plus vite que les autres. Mais je crois que les personnes qui avancent très rapidement sont capables de reconnaître et corriger ces fautes plus vite que les autres.

Qu’est -ce que vous pensez ? Qu’est-ce que vous pensez ?