Est-ce que le professeur est responsable du succès de ses élèves ? Est-ce que le professeur est responsable du succès de ses élèves ?

Missing verb

Je ne suis pas d'accord que c'estpour dire que le professeur a/porte lea responsabilité du professeur pour le succès de ses élèves, pour plusieurs raisons. Je ne suis pas d'accord pour dire que le professeur a/porte la responsabilité du succès de ses élèves, pour plusieurs raisons.

"ne pas être d'accord que..." means you don't agree for something to happen or for someone to do something avoir/porter la responsabilité DE quelque chose (you could also use conditionals, "aurait/porterait", to indicate you doubt this) All nouns suffixed in -té are feminine => LA responsabilité, LA liberté, LA fraternité, LA vérité...

Tout d'abord, le début d'éducation démarre à la maison., Tout d'abord, l'éducation démarre à la maison,

"le début démarre" is a complete tautology "c'est-à-dire" clauses are merged with their main clauses in a single sentence

Cc'est-à-dire que c'est lea responsabilité des parents de créer une environnement où l'éducation et l'apprentissage esoient/sont metis en valeur. c'est-à-dire que c'est la responsabilité des parents de créer un environnement où l'éducation et l'apprentissage soient/sont mis en valeur.

All nouns suffixed in -ment are masculine => UN environnement, UN épanouissement, LE dérangement, etc The subjunctive ("soient") is possible, because such an environment is very hypothetical here Passive structures require past participles. Past participle of "mettre" = mis => soient mis

Avant débutl'entrée à l'école, les fondamentbases du succès est crsont déjà poséers chez l'enfant. Avant l'entrée à l'école, les bases du succès sont déjà posées chez l'enfant.

"entrée à l'école" would be a more accurate way to put this "fondaments" doesn't exist. "bases" does, and we say "poser les bases (de quelque chose)" Pl. agreement => les baseS sont poséES

De plus, c'est aussi lea responsabilité de l'enfant lui-même d'essayer d'apprendre et de faire tous les devoirs. De plus, c'est aussi la responsabilité de l'enfant lui-même d'essayer d'apprendre et de faire tous les devoirs.

himself = LUI-même essayer DE faire quelque chose => D'apprendre

C'est presque impossible de forcer quelqu'un deà trouver lde la valeur dà l'éducation si leurs fondementces bases sont faibragiles. C'est presque impossible de forcer quelqu'un à trouver de la valeur à l'éducation si ces bases sont fragiles.

"valeur" is feminine => DE LA valeur (with an indefinite uncountable here, basically "some value") trouver de la valeur À quelque chose (same logic as for instance "trouver des qualités À quelqu'un") The whole "base" metaphor comes from construction, so such bases would be described as "fragiles/solides"

Cependant, il faut souligner le fait que 'un professeur peut avoir un impact négatif sur un élève, s'il y a un environnement negatife mauvaise ambiance en classe. Cependant, il faut souligner le fait qu'un professeur peut avoir un impact négatif sur un élève, s'il y a une mauvaise ambiance en classe.

que+vowel = qu' I'd rather talk about "ambiance" here (mindset + relationships). "mauvaise" would also be simpler and more straightforward than "négative"