Feb. 10, 2021
La accesibilidad del aprendizaje de idiomas
¿Opinas que el aprendizaje de idiomas es accesible para todos? ¿Por qué o por qué no?
No creo que el aprendizaje de idiomas es accesible para todos. Pues, al menos no la manera en que lo hacemos. Es probable que tengan acceso al Internet todos aquí. Sin embargo, no es así para la mayoría de las personas en el planeta. Además, no hay materiales de muchos idiomas locales, los cuales son necesarios para la comunicación de las áreas rurales. Opino que es un privilegio y habilidad a la vez el aprendizaje de idiomas.
Aunque sí aprenden un idioma muchas personas, es privilegio ser fluido. Por ejemplo en muchos lugares rurales, donde puede que se hable otra lengua en la aldea más cercana, a menudo gente tiene un conocimiento básico de dos, tres o incluso cuatro idiomas. Sin embargo, no es un conocimiento profundo. Aquí (la mayoría de nosotros) queremos ser fluido en el idioma que estudiamos. Desafortunadamente, no es una opción para estas personas. Llevamos pasadas horas estudiando nuestros idiomas respectivos, pero no lo pueden hacer ellos. Les es crítico para sobrevivir a ellos, pero a nosotros es un pasatiempo. Aunque lo necesitemos para cumplir nuestros sueños o conseguir un trabajo que queremos, no es la diferencia entre tener hambre o comida.
Al final, es algo que todos nosotros podemos hacer el aprendizaje de idiomas. La diferencia es serlo fluido o no. Cualquiera persona puede aprender un idioma hasta el nivel básico, pero para ser fluido toma muchos recursos.
Dos oraciones con "El Futuro Simple/El Futuro Perfecto para expresar la objeción o incredulidad".
1. Habrán triunfado en vida, pero es la gran ecualizador la muerte.
2. Me irás venciendo, pero aún no he terminado.
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¿Por qué sí o por qué no? ¿Por qué sí o por qué no?
opción uno: ¿Por qué?
opción dos: ¿Por qué sí o por qué no?
NYo no creo que el aprendizaje de idiomas es accesible para todos.
Yo no creo que el aprendizaje de idiomas es accesible para todos.
Pues, al menos no la manera en que lo hacemos.
Es probable que aquí todos tengan acceso al Internet todos aquí.
Es probable que aquí todos tengan acceso al Internet.
Sin embargo, no es así para la mayoría de las personas en el planeta.
Además, no hay materiales de muchos idiomas locales, los cuales son necesarios para la comunicación de las áreas rurales.
Opino que es un privilegio y habilidad a la vez el aprendizaje de idiomas. Opino que es un privilegio y habilidad a la vez el aprendizaje de idiomas.
Se entiende la idea, pero queda mejor estructurada de la siguiente manera:
"Opino que el aprendizaje de idiomas es un privilegio y una habilidad a la vez."
Aunque muchas personas sí aprenden un idioma muchas personas, es privilegio ser fluido.
Aunque muchas personas sí aprenden un idioma, es privilegio ser fluido.
Por ejemplo, en muchos lugares rurales, donde puede que se hable otra lengua en la aldea más cercana, a menudo la gente tiene un conocimiento básico de dos, tres o incluso cuatro idiomas.
Por ejemplo, en muchos lugares rurales donde puede que se hable otra lengua en la aldea más cercana, a menudo la gente tiene un conocimiento básico de dos, tres o incluso cuatro idiomas.
Sin embargo, no es un conocimiento profundo.
Aquí (la mayoría de nosotros) queremos ser fluidos en el idioma que estudiamos. Aquí (la mayoría de nosotros) queremos ser fluidos en el idioma que estudiamos.
"todos queremos tener fluidez" se escucharía mejor que "ser fluidos".
Desafortunadamente, no es una opción para estas personas.
Llevamos pasadas horas estudiando nuestros idiomas respectivos, pero ellos no lo pueden hacer ellos.
Llevamos horas estudiando nuestros idiomas respectivos, pero ellos no lo pueden hacer.
Les es crítico para sobrevivir a ellos, pero para nosotros es un pasatiempo. Les es crítico para sobrevivir a ellos, pero para nosotros es un pasatiempo.
Se lee más natural en este orden:
Para ellos eso es crítico para sobrevivir, pero para nosotros es un pasatiempo.
Al final, es algo que todos nosotros podemos hacer el aprendizaje de idiomas. Al final, es algo que todos nosotros podemos hacer el aprendizaje de idiomas.
no se entiende la idea.
Quizá: Al final, el aprendizaje de idiomas es algo que todos podemos hacer.
La diferencia es serlo fluido o no. La diferencia es serlo fluido o no.
La diferencia está en la fluidez.
Cualquiera persona puede aprender un idioma hasta el nivel básico, pero para ser fluido toma muchos recursos.
Cualquier persona puede aprender un idioma hasta el nivel básico, pero para ser fluido toma muchos recursos.
1. Habrán triunfado en vida, pero la muerte es laun gran ecualizador la muerte.
1. Habrán triunfado en vida, pero la muerte es un gran ecualizador.
2. Me irás venciendo, pero aún no he terminado.
Feedback
Hola!
Se entiende muy bien la idea del texto, en general son pequeñas correcciones. Si me permites una sugerencia, a veces solo hay que poner el sujeto de la oración en la primera parte para que se escuche más natural.
Feb. 10, 2021
¡Le agradezco mil veces por todas sus correcciones y notas! ¡Las me han ayudado muchísimo!
Feb. 10, 2021
*¡Me han ayudado muchísimo!
Lo siento, estaba pensado en dos cosas a la vez :)
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La accesibilidad del aprendizaje de idiomas |
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¿Opinas que el aprendizaje de idiomas es accesible para todos? |
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¿Por qué o por qué no? ¿Por qué sí o por qué no? ¿Por qué sí o por qué no? opción uno: ¿Por qué? opción dos: ¿Por qué sí o por qué no? |
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No creo que el aprendizaje de idiomas es accesible para todos.
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Pues, al menos no la manera en que lo hacemos. This sentence has been marked as perfect! |
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Es probable que tengan acceso al Internet todos aquí.
Es probable que aquí todos tengan acceso al Internet |
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Sin embargo, no es así para la mayoría de las personas en el planeta. This sentence has been marked as perfect! |
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Además, no hay materiales de muchos idiomas locales, los cuales son necesarios para la comunicación de las áreas rurales. This sentence has been marked as perfect! |
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Opino que es un privilegio y habilidad a la vez el aprendizaje de idiomas. Opino que es un privilegio y habilidad a la vez el aprendizaje de idiomas. Opino que es un privilegio y habilidad a la vez el aprendizaje de idiomas. Se entiende la idea, pero queda mejor estructurada de la siguiente manera: "Opino que el aprendizaje de idiomas es un privilegio y una habilidad a la vez." |
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Aunque sí aprenden un idioma muchas personas, es privilegio ser fluido.
Aunque muchas personas sí aprenden un idioma |
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Por ejemplo en muchos lugares rurales, donde puede que se hable otra lengua en la aldea más cercana, a menudo gente tiene un conocimiento básico de dos, tres o incluso cuatro idiomas.
Por ejemplo, en muchos lugares rurales |
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Sin embargo, no es un conocimiento profundo. This sentence has been marked as perfect! |
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Aquí (la mayoría de nosotros) queremos ser fluido en el idioma que estudiamos. Aquí (la mayoría de nosotros) queremos ser fluidos en el idioma que estudiamos. Aquí (la mayoría de nosotros) queremos ser fluidos en el idioma que estudiamos. "todos queremos tener fluidez" se escucharía mejor que "ser fluidos". |
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Desafortunadamente, no es una opción para estas personas. This sentence has been marked as perfect! |
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Llevamos pasadas horas estudiando nuestros idiomas respectivos, pero no lo pueden hacer ellos.
Llevamos |
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Les es crítico para sobrevivir a ellos, pero a nosotros es un pasatiempo. Les es crítico para sobrevivir a ellos, pero para nosotros es un pasatiempo. Les es crítico para sobrevivir a ellos, pero para nosotros es un pasatiempo. Se lee más natural en este orden: Para ellos eso es crítico para sobrevivir, pero para nosotros es un pasatiempo. |
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Aunque lo necesitemos para cumplir nuestros sueños o conseguir un trabajo que queremos, no es la diferencia entre tener hambre o comida. |
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Al final, es algo que todos nosotros podemos hacer el aprendizaje de idiomas. Al final, es algo que todos nosotros podemos hacer el aprendizaje de idiomas. Al final, es algo que todos nosotros podemos hacer el aprendizaje de idiomas. no se entiende la idea. Quizá: Al final, el aprendizaje de idiomas es algo que todos podemos hacer. |
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La diferencia es serlo fluido o no. La diferencia es serlo fluido o no. La diferencia es serlo fluido o no. La diferencia está en la fluidez. |
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Cualquiera persona puede aprender un idioma hasta el nivel básico, pero para ser fluido toma muchos recursos.
Cualquier |
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Dos oraciones con "El Futuro Simple/El Futuro Perfecto para expresar la objeción o incredulidad". |
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1. Habrán triunfado en vida, pero es la gran ecualizador la muerte.
1. Habrán triunfado en vida, pero la muerte es |
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2. Me irás venciendo, pero aún no he terminado. This sentence has been marked as perfect! |
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