Die zwei ersten Jahre waren toll, besonders dieas erste. Die zwei ersten Jahre waren toll, besonders das erste.

Am Ende jedes Deutschunterrichts freuten wir uns alle auf den nächsten! Am Ende jedes Deutschunterrichts freuten wir uns alle auf den nächsten!

Als ich den „lycée“ (den zweiten Teil der französischen Sekundarschule) angefangen habe, hat sich die Situation geändert. Als ich den „lycée“ (den zweiten Teil der französischen Sekundarschule) angefangen habe, hat sich die Situation geändert.

Sondern wir lernten wir die Deutschprüfung des französischen Abiturs (namens „baccalauréat“) zu bestehen, was ganz unterschiedlichanders war. Sondern wir lernten die Deutschprüfung des französischen Abiturs (namens „baccalauréat“) zu bestehen, was ganz anders war.

Ich fühlte, dass ob ich keine Fortschritte mehr machte. Ich fühlte, dass ob ich keine Fortschritte mehr machte.

Die Kurse waren mir zu langweilig. Die Kurse waren mir zu langweilig.

Ich wollte mir selbst beweisen, dass Deutsch mirfür mich kein unerreichbares Zeiel ist, und ich habe es getan/ erreicht! Ich wollte mir selbst beweisen, dass Deutsch für mich kein unerreichbares Ziel ist, und ich habe es getan/ erreicht!

Seit der Uni habe ich doch ziemlich viel verloren/ vergessen. Seit der Uni habe ich doch ziemlich viel verloren/ vergessen.

Wir (die Schüler) waren unkonzentriert, plauderten und zerstreuten uns. Wir (die Schüler) waren unkonzentriert, plauderten und zerstreut.

Ich bedauertesehnte mich nach meinen ersten Deutschjahren. Ich sehnte mich nach meinen ersten Deutschjahren.

Diese waren wunderschöne Jahre, auf der geistigen, menschlichen und kulturellen Ebene. Dies waren wunderschöne Jahre, auf der geistigen, menschlichen und kulturellen Ebene.