C’est mon avis, mais quel est ton avis. ? C’est mon avis, mais quel est ton avis ?

Avec les amis on vit beaucoup des 'aventures sympas. Avec les amis on vit beaucoup d'aventures sympas.

beaucoup de... On vit des aventures sympas / On vit beaucoup d'aventures sympas

Chers lecteurs, J’ai vulu quelque chose sur ce que nous pensons du rôle les personnes des âgées, c’est pourquoi je veux vous donner mon (propre) avis. Chers lecteurs, J’ai lu quelque chose sur ce que nous pensons du rôle les personnes des âgées, c’est pourquoi je veux vous donner mon (propre) avis.

Je n'ai pas compris le « j'ai vu » alors j'ai imaginé : I read about what we think of ... mon propre avis= my own opinion

Parce qu’ilelles donnent beaucoup d’attention aux enfants mais aussi ont beaucoup due savoir. Parce qu’elles donnent beaucoup d’attention aux enfants mais aussi ont beaucoup de savoir.

Le mot «personne» est féminin → elles beaucoup de, un peu de, une quantité de...

Toujours quand les enfants rendent visiter les aux grands-parents, ils ont toute l’attention des grands-parents. Toujours quand les enfants rendent visite aux grands-parents, ils ont toute l’attention des grands-parents.

Mieux : Quand les enfants rendent visite aux grands-parents, ils ont toujours toute leur attention. - rendre visite à ; à +les = aux - attention (f) → toute l'attention

Parfois les petits-enfants peuvent lfaire des choses que'ils ne peuvent pas (faire) chez les parents. / Parfois les petits enfants peuvent faire de choses qui sont interdites chez les parents. Parfois les petits-enfants peuvent faire des choses qu'ils ne peuvent pas (faire) chez les parents. / Parfois les petits enfants peuvent faire de choses qui sont interdites chez les parents.

- pouvoir faire. Exemple : Ils peuvent manger des bonbons, ils peuvent se coucher tard...

AutrePar ailleurs/En plus, les personnes âgées donnent ils letransmettent le/du savoir à la jeune génération. Par ailleurs/En plus, les personnes âgées transmettent le/du savoir à la jeune génération.

« transmettre» est un mot parfaitement adapté dans ce cas : des objets, des valeurs, des histoires qui passent d'une génération à l'autre.

Malgré* les bonnes expériences il y a des conflits entre les générations. Malgré les bonnes expériences il y a des conflits entre les générations.

Il y a beaucoup de conflits mais lde présentes est lanos jours il est courant de se disputer sur les vêtements à l’adolescence. Il y a beaucoup de conflits mais de nos jours il est courant de se disputer sur les vêtements à l’adolescence.

- beaucoup de - de nos jours = nowadays - il est courant de + verbe = it is common...

Les personnes âgées trouvent que les vêtements de leurs petits-enfants ne sont pas beaux. Les personnes âgées trouvent que les vêtements de leurs petits-enfants ne sont pas beaux.

- C'est plus clair, car « les vêtements » est un terme général pour tous les vêtements.

AEt aussi, les jeunes ne peuvent pas lâcher seleurs portables, disent les personnes âgées. Et aussi, les jeunes ne peuvent pas lâcher leurs portables, disent les personnes âgées.

Possessifs : le jeune → son portable / les jeunes → leurs portables

PIl n'y a pas seulement les grands-parents qui sont très importants pour les jeunes, mais aussi les frères, sœurs et les amis ont un rôle important. Il n'y a pas seulement les grands-parents qui sont très importants pour les jeunes, mais aussi les frères, sœurs et les amis ont un rôle important.

J'admets que la structure de la phrase est plus compliquée en français qu'en anglais !

On apprend à l(beaucoup) des grands frères et sœurs et peon peut tout dire avec eux. On apprend (beaucoup) des grands frères et sœurs et on peut tout dire avec eux.

Apprendre quelque chose de quelqu'un = Quelqu'un nous donne une information dire = to say ⇒ tout dire = say everything

Mais parfois il est bon, de parlentr avec quelqu’un ne sont pasqui n'est pas de la famille. Mais parfois il est bon de parler avec quelqu’un qui n'est pas de la famille.