Un saggio sulla religione (1/6) ¶
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Quando cominciai d'ad insegnare inglese in Giappone, lavorai avo in una società in cui insegnandvo inglese a persone di diversie età.

Cominciare A fare qualcosa

Ricorda che "età" è femminile.

I più giovani furoavevano 15 anni, erano alunni della scuola superiore, il più vecchio fuera un uomo degli 80 anni.

Ricorda che con le età, si usa il verbo "avere" ("avevano 15 anni").

"Alunni della scuola superiore" non è sbagliato, ma puoi dire anche "liceali".

La preposizione "di" indica un'età (un giovane di 15 anni, un uomo di 80 anni). Se usi "degli" ti stai riferendo a un'epoca (la moda degli anni 80, la cultura degli anni 90).

Una dei miei alunni fuera una ragazza di scuola superiore chiamatadi nome Ayaka, chie lavoròava part-time al McDonald's.

In questa frase "chiamata" non ci sta tanto bene. Non è un errore in generale, lo è in questa frase specifica. Ti suggerisco piuttosto di usare l'espressione "di nome" che è più corrente.

Un giorno stavamo facendo un esercizio: "che cosa fai ogni mattina?"

è più un appunto di stile che una correzione: ricorda che "che" si usa nel parlato, fa parte del registro colloquiale. In un registro più neutro, si direbbe "cosa" o "che cosa". Un esercizio scolastico che comincia con "che fai" mi fa strano, perché il registro linguistico solitamente usato nell'insegnamento è un registro neutro, non colloquiale.

Per esempio, "mi lavo i denti ogni mattina", "vado al lavoro ogni mattina", "pulisco la stanza ¶
ogni mattina" etcc. ¶
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"Ottimo," dissi, "adesso diparlatemi sudi qualcuno della tuvostra famiglia."

In italiano standard si dice "AL lavoro" (è un errore comune anche per gli italiani).

Hai usato la seconda persona plurale ("parlate"), perciò anche il possessivo dev'essere alla stessa persona ("vostra").

"Mia madre fa la colazione ogni mattina", "Mio padre va al lavoro ogni mattina."

Dissi, "vuoi dire che si rade la facciail viso."

La differenza tra "faccia", "viso" e "volto" è una questione d'uso, non ci sono regole. Sappi che sono tutti e tre sinonimi.

"Si rade la faccia il viso e anche la testa anche.

Se dici "anche" alla fine, sembra che ti fossi dimenticato di una parola che hai aggiunto poi alla fine. Può succedere nel parlato (perché spesso non facciamo troppa attenzione a come costruiamo le frasi), ma non nello scritto.

Non avevo mai incontrato ¶
un monaco buddhista prima di allora.

Aggiungerei "di allora" per aggiungere più precisione. Non è un errore, solo un consiglio.

No, aspetta, non èera vero.

L'intero testo è al passato. In italiano i tempi verbali non si mischiano, se non c'è una ragione valida.

All'aeroporto di Vancouver avevo vistaio un gruppo di giovani giapponesi vestiti come monaci con la testa rasata.

Il verbo "vedere" al passato remoto è irregolare (sarebbe "vidi"). In questo caso, è più appropriato il trapassato prossimo (avevo visto).

Perché furoerano in Canada?

Non lo so, forse per qualunque avventurun'avventura qualunque.

Con "qualunque" ci va il signgolare, ma attenzione: "un'avventura qualunque" e "una qualunque avventura" non vogliono dire la stessa cosa! Se dici "una qualunque avventura" sembra che a loro non importasse quale avventura scegliere, mentre "un'avventura qualunque" è più un sinonimo di "un'avventure come altre", nel senso di una di quelle avventure che si è soliti ricercare a quell'età.

Chi lo soa?

Comunque non avevo mai incontrato (con conoscenza)osciuto una figlia o un figlio di un monaco buddhista.

è vero che quando si incontra qualcuno, si usa il verbo "conoscere" ("sono felice di conoscerla" è la formula abituale), ma in questo caso non ci sono ambiguità di significato, quel che dici è chiaro.

I monachi potrebberssono avere i bambinfigli?

Non ho capito l'uso del condizionale. Qua il presente ci sta, perché ti riferisci ad una realtà generale: non stai chiedendo se i monaci "potevano" in passato o se "possono" nel presente, ma parli ti stai domandando se questa regola esiste. Quest'atemporalità è espressa in italiano dal presente.