Dec. 22, 2023
Un cadeau pour ma fille
Lorsque ma fille était enfant et jusqu’a l’âge de six ans, elle croyait en Père Noël . Chaque année, elle lui écrivait une lettre proposant des cadeaux. À ce moment-là, j’ai déjà fait une règle qu’elle ne pouvait pas demander plus de 3 cadeaux et que ce n’était pas sûr qu’elle en recevrait tous les trois. Quand elle avait six ans, une autre étudiante l’a convaincue que Père Noël n’existait jamais et c’était une histoire inventée par les adultes. J’étais fâchée contre cette étudiante, mais quoi faire ?
Après ça, toutes les années lorsque Noël approchait, nous sommes allées aux grands magasins et ma fille a choisi son cadeau. Dans ces premières années, nous avons visité des magasins de jouets et des librairies. Quand elle est devenue adolescente, nous avons cherché des cadeaux dans des magasins de vêtements et de maquillage.
Quand elle avait une vingtaine d’années, je lui a donné des chèques- cadeaux dont la durée de validité était supérieure à un an. De cette façon, elle avait l’occasion d’acheter n’importe quoi pendant cette validité. Tout à changé et de nos jours, elle achète quelque chose de belle celle que j’emballe et je les mis sous le sapin de Noël.
Un cadeau pour ma fille
Lorsque ma fille était enfant et jusqu’a l’âge de six ans, elle croyait en le / au Père Noël .
Chaque année, elle lui écrivait une lettre proposant des idées de cadeaux. / une lettre de souhaits de cadeaux.
À ce moment-là, j’ai déjà fait une règlevais mis une règle disant (/imposant) qu’elle ne pouvait pas demander plus de 3 cadeaux et que ce n’était pas sûr qu’elle enles recevrait tous les trois.
Alternative :
À cette époque j'avais mis comme règle qu'elle pouvait écrire trois souhaits de cadeaux maximum, tout en précisant qu'il n'était pas sûr qu'elle les recevrait tous les trois.
Quand elle avait six ans, une autre étudiantelève de l'école (/ une fille de son école / une camarade de classe ) l’a convaincue que le Père Noël n’existait jamais etpas (et n'avait jamais existé) et que c’était une histoire inventée par les adultes.
- Une étudiante fait des études supérieures, à l'université par exemple. À 6 ans, on est élève. Mais comme tu ne parlais pas de l'école avant, c'est bien de préciser.
J’étais fâchée contre cette étudiantlève, mais quoi (/ que ) faire ?
Alternative élégante : Mais que pouvais-je y faire ? Mais que pouvait-on y faire ?
Après ça, chaque année ( toutes les annéess), lorsque Noël approchait, nous sommes allées ( /allions) aux grands magasins et ma fille a choisi (/ choisissait) son cadeau.
- Le passé composé est correct ici car tu te concentres sur le résultat. L'imparfait est plus courant avec les expressions comme «tous les ans, chaque année » (habitude dans le passé)
Dans ces premières années, nous avons visitécumé des ( / nous nous sommes cantonnés aux) magasins de jouets et des (/ aux) librairies.
«visiter» sonne un peu bizarre pour moi. Je propose les deux expressions, certes pas très courantes, mais plus élégantes.
Quand elle est devenue adolescente, nous avons cherché des cadeaux dans des magasins de vêtements et de maquillage.
Quand elle avait une vingtaine d’années, je lui ai donné (je lui donnais) des chèques- cadeaux dont la durée de validité était supérieure à un an.
De cette façon, elle avait l’occasion d’acheter n’importe quoi pendant cette validité.
Tout à changé et de nos jours, elle achète ( / s'achète elle-même) quelque chose de belle celleau que j’emballe et je les mique je mets sous le sapin de Noël.
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Lorsque ma fille était enfant et jusqu’a l’âge de six ans, elle croyait en Père Noël . Lorsque ma fille était enfant et jusqu’a l’âge de six ans, elle croyait en le / au Père Noël . |
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Chaque année, elle lui écrivait une lettre proposant des cadeaux. Chaque année, elle lui écrivait une lettre proposant des idées de cadeaux. / une lettre de souhaits de cadeaux. |
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À ce moment-là, j’ai déjà fait une règle qu’elle ne pouvait pas demander plus de 3 cadeaux et que ce n’était pas sûr qu’elle en recevrait tous les trois. À ce moment-là, j’a Alternative : À cette époque j'avais mis comme règle qu'elle pouvait écrire trois souhaits de cadeaux maximum, tout en précisant qu'il n'était pas sûr qu'elle les recevrait tous les trois. |
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Quand elle avait six ans, une autre étudiante l’a convaincue que Père Noël n’existait jamais et c’était une histoire inventée par les adultes. Quand elle avait six ans, une autre é - Une étudiante fait des études supérieures, à l'université par exemple. À 6 ans, on est élève. Mais comme tu ne parlais pas de l'école avant, c'est bien de préciser. |
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J’étais fâchée contre cette étudiante, mais quoi faire ? J’étais fâchée contre cette é Alternative élégante : Mais que pouvais-je y faire ? Mais que pouvait-on y faire ? |
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Après ça, toutes les années lorsque Noël approchait, nous sommes allées aux grands magasins et ma fille a choisi son cadeau. Après ça, chaque année ( tou - Le passé composé est correct ici car tu te concentres sur le résultat. L'imparfait est plus courant avec les expressions comme «tous les ans, chaque année » (habitude dans le passé) |
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Dans ces premières années, nous avons visité des magasins de jouets et des librairies. Dans ces premières années, nous avons «visiter» sonne un peu bizarre pour moi. Je propose les deux expressions, certes pas très courantes, mais plus élégantes. |
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Quand elle est devenue adolescente, nous avons cherché des cadeaux dans des magasins de vêtements et de maquillage. This sentence has been marked as perfect! |
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Quand elle avait une vingtaine d’années, je lui a donné des chèques- cadeaux dont la durée de validité était supérieure à un an. Quand elle avait une vingtaine d’années, je lui ai donné (je lui donnais) des chèques- |
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De cette façon, elle avait l’occasion d’acheter n’importe quoi pendant cette validité. This sentence has been marked as perfect! |
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Tout à changé et de nos jours, elle achète quelque chose de belle celle que j’emballe et je les mis sous le sapin de Noël. Tout à changé et de nos jours, elle achète ( / s'achète elle-même) quelque chose de be |
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