L'examen de la compréhension orale commence.

J'écoute les questions suravec/via mon casque et auen même temps, j'entends aussi ledes sons fuit d'uns'échapper du casque de la candidate à côté de moi.

Vous avez un casque SUR la tête, ce n'est pas vous qui êtes sur le casque :)
via = avec, par l'intermédiaire de

Vous avez entendu « des » sons (parmi d'autres, indéfinis) mais en revanche votre voisine n'avait qu'un casque, donc celui-ci est directement défini (« DU casque »)

Pour des sons, « s'échapper » serait un meilleur verbe

La clé pour la réussite deu TOEIC est d'épargner leconomiser son temps pour lire des textes longs.,

On économise son temps (lorsqu'on évite d'en gaspiller)
On épargne de l'argent ; on épargne quelque chose à quelqu'un lorsqu'on lui évite de subir quelque chose

Ccar en générale, on n'arrive pas à terminer à lirede lire/à lire complètement.

Je trouverais ça franchement mieux de fusionner les deux phrases, d'autant que votre proposition en « car » est courte
terminer DE faire quelque chose

Lorsque j'ai lu la moitié de la partiu texte, soudainement, un candidat quitte la salle.

J'ai étée suis surprise de savoir'apprendre que les autres ont terminé àde lire aussi vite.

Vous avez commencé avec le présent de narration ici, alors vous devez continuer avec
acquérir une information = apprendre

Mais je savais pourquoi.

Même chose ici

C'est parce que les étudiants[élèves ?] français lisent 3 fois plus de textes, comparés aux étudiants[élèves ?] japonais.

LES élèves => comparÉ

« étudiant » ne s'applique qu'à ceux qui étudient dans le supérieur, typiquement les 大学生
« élève » s'applique à toute personne qui a un professeur et aux jeunes qui étudient de la primaire (小学校) au lycée (高等学校)