Dec. 8, 2024
T3-Les distributeurs de boissons dans les lycées
Les distributeurs de boissons dans les lycées. Pour ou contre ?
De nos jours, le débat sur la fourniture de boissons dans les lycées provoque une discussion qui divise les opinions. D’une part, certaines personnes croient que ce type de service apporte différents benéfices tels qu’un accès rapide à des boissons et une source de revenus supplémentaire pour l’établissement. Cependant, d’autres croient que de nombreux distributeurs contiennent beaucoup de boissons sucrées qui contribuent négativement aux problèmes de santé.
À ce sujet, il est indéniable que les distributeurs de boissons semblent être une idée intéressante permettant aux élèves à économiser du temps ainsi que l’établissement de générer plus de révenus afin d’investir dans le développement de l’infrastructure scholaire.
Premièrement, il est éssentiel que les étudiants aient que les étudiants aient un accès facile à de l’eau pendant les cours. En effet, quelques élèves ne boivent rien tout la journée vu qu’ils n’ont pas beaucoup de pauses suffisantes pour se rendre à la caféteria. Par conséquent, oublier de boire de l’eau peut nuire à la santé des élèves comme des troubles rénaux. Ainsi, les distributeurs offrent une solution pratique à ce problème.
De plus, les établissements peuvent tirer profit de ces machines tout en contrôlant rigoureusement les produits proposés. Pour être précis, lorsque les élèves achetent des boissons, les écoles peuvent également génerer des révenus, ce qui permet de moderniser les infrastructures et les équipements pédagogiques.
En conclusion, bien que certains craignent les impacts des distributeurs sur les habitudes alimentaires, je suis convaincue que les écoles peuvent gérer la consommation des boissons de élèves en assurant que les avantages de l’appareil l’emportent sur les conséquences négatives.
Les distributeurs de boissons dans les lycées.
Pour ou contre ?
De nos jours, le débat sur la fournita présence de distributeures de boissons dans les lycées (provoque unedes discussion qui divise les opinionss vives) / fait l’objet d’un débat animé.
D’une part, cCertaines personnes croient que ce type de service apporprésente différents beénéfices tels qu’un accès rapide à des boissons et une source de revenus supplémentaire pour l’établissement.
Cependant, d’autres croient (que de nombreux distributeurs) / que les distributeurs contiennent beaucoup de boissons sucrées qui contribuent négativement aux problèmes de santé.
À ce sujet, il est indéniable que les distributeurs de boissons semblent être une idée intéressante permettant aux élèves à d’économiser du temps ainsi que’à l’établissement de générer plus de réevenus afin d’, qui pourront ensuite être investirs dans le développement de l’infrastructure scholaire.
Premièrement, il est éessentiel que les étudiants aient que les étudiants aient un accès facile à (de) l’eau pendant les cours.
En effet, quelques élèves ne boivent rien toutde la journée vu qu’ils n’ont pas beaucoup de pauses suffisantassez de pauses pour se rendre à la caféteéria.
Par conséquent, ocela peut nuire à la santé des élèves, par exemple en leur causant des troubles rénaux. / Oublier de boire de l’eau peut nuire à la santé des élèves commeet causer des troubles rénaux.
Ainsi, les distributeurs offrent une solution pratique à ce problème.
De plus, les établissements peuvent tirer profit de ces machines tout en contrôlant rigoureusement les produits proposés.
Pour être précis, lorsque les élèves achetent des boissons, les écoles peuvent également génerer des révenus, ce qui permet de moderniser les infrastructures et les équipements pédagogiques.()
Cette phrase est inutile car tu as déjà dit la même chose au début de ton texte :
(…) ainsi qu’à l’établissement de générer plus de revenus, qui pourront ensuite être investis dans le développement de l’infrastructure scolaire.
En conclusion, bien que certains craignent les impacts des distributeurs sur les habitudes alimentaires, je suis convaincue que les écoles peuvent gérer la consommation des boissons des élèves en assurant que les avantages de l’appareil l’emportent sur (les conséquences négatives)/ les inconvénients.
|
T3-Les distributeurs de boissons dans les lycées |
|
Les distributeurs de boissons dans les lycées. This sentence has been marked as perfect! |
|
Pour ou contre ? This sentence has been marked as perfect! |
|
De nos jours, le débat sur la fourniture de boissons dans les lycées provoque une discussion qui divise les opinions. De nos jours, l |
|
D’une part, certaines personnes croient que ce type de service apporte différents benéfices tels qu’un accès rapide à des boissons et une source de revenus supplémentaire pour l’établissement.
|
|
Cependant, d’autres croient que de nombreux distributeurs contiennent beaucoup de boissons sucrées qui contribuent négativement aux problèmes de santé. Cependant, d’autres croient (que de nombreux distributeurs) / que les distributeurs contiennent beaucoup de boissons sucrées qui contribuent |
|
À ce sujet, il est indéniable que les distributeurs de boissons semblent être une idée intéressante permettant aux élèves à économiser du temps ainsi que l’établissement de générer plus de révenus afin d’investir dans le développement de l’infrastructure scholaire. À ce sujet, il est indéniable que les distributeurs de boissons semblent être une idée intéressante permettant aux élèves |
|
Premièrement, il est éssentiel que les étudiants aient que les étudiants aient un accès facile à de l’eau pendant les cours. Premièrement, il est |
|
En effet, quelques élèves ne boivent rien tout la journée vu qu’ils n’ont pas beaucoup de pauses suffisantes pour se rendre à la caféteria. En effet, quelques élèves ne boivent rien |
|
Par conséquent, oublier de boire de l’eau peut nuire à la santé des élèves comme des troubles rénaux. Par conséquent, |
|
Ainsi, les distributeurs offrent une solution pratique à ce problème. This sentence has been marked as perfect! |
|
De plus, les établissements peuvent tirer profit de ces machines tout en contrôlant rigoureusement les produits proposés. This sentence has been marked as perfect! |
|
Pour être précis, lorsque les élèves achetent des boissons, les écoles peuvent également génerer des révenus, ce qui permet de moderniser les infrastructures et les équipements pédagogiques.
Cette phrase est inutile car tu as déjà dit la même chose au début de ton texte : (…) ainsi qu’à l’établissement de générer plus de revenus, qui pourront ensuite être investis dans le développement de l’infrastructure scolaire. |
|
En conclusion, bien que certains craignent les impacts des distributeurs sur les habitudes alimentaires, je suis convaincue que les écoles peuvent gérer la consommation des boissons de élèves en assurant que les avantages de l’appareil l’emportent sur les conséquences négatives. En conclusion, bien que certains craignent les impacts des distributeurs sur les habitudes alimentaires, je suis convaincue que les écoles peuvent gérer la consommation des boissons des élèves en assurant que les avantages de l’appareil l’emportent sur (les conséquences négatives)/ les inconvénients. |
You need LangCorrect Premium to access this feature.
Go Premium