Durante la semana estuve pensando qué mal queequivocada está la manera en que enseñamos a los chicos en la escuela.

El objetivo, en base dsegún el sistema escolar, es obtener buenas notas.

Lamentablemente, si es el objetivo obtener buenas notas y el objetivo no es aprender y entender, los chicos van a trabajar con lesa meta de buenas notas.

Volver a decir "meta de obtener buenas notas" suena un poco redundadnte.

Con esa meta, muchas veces por ejemplo en matemática es más rentable aprender ciertos temas porde memoria para lograr una buena nota ena corto plazo.

No obstante, a la larga esos temas que han aprendido porde memoria y no por la comprensión del sistema las reglas matemáticoas les complica entender temas más profundos y complejos que se basan en esos temas preliminarevios.

Yo no usaría "profundo" aquí sino complicado que es basicamente un sinonimo de complejo así que por eso solo he dejado uno.

Si los chicos trabajan de esa manera llevasufrirán un interés compuesto negativo de conocimiento con ellos mismos que en suel futuro complicará sus carreras universitarias.

Es una metafora muy interesante la del interés compuesto :)

LEsa es la gran pregunta de unl millón.

Yo no tengo la respuesta y obviamente no les podemos dejar dar notas porque ahí perderíamos la única medida que tenemos de comparación depara poder comparar las diferentes capacidades.

Tampoco unose debería esperar que a todos los chicos les interese las matemáticas u otros temas escolares.