June 24, 2021
Production écrite DELF A2
Courriel: Salut!
Comment ça va?
Tu veux venir avec moi demain soir au concert du chanteur M? Il me reste une place.
Réponds-moi vite!
Sarah
Titre: Vous répondez à Sarah. Vous ne pouvez pas accepter son invitation. Vous vous excusez et vous lui expliquez pourquoi vous ne pouvez pas venir. Vous lui proposez une autre sortie.
Salut Sarah!
Merci pour m'inviter au concert du chanteur M, je lui adore. Malheuresement, je ne peux pas venir avec toi car ma mère va visiter ses parents pour 3 jours. Il faut j'y vais avec elle, sinon ma mère sera déçu. Tu peux inviter d'autres amis de toi. Je suis libre samedi. On peut faire des autres choses ce jour là.
John
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GRILLE D'ÉVALUATION DE LA PRODUCTION ÉCRITE A2 [Marquez par barrez les points vous n'avez pas choisi]
- Respect de la consigne (Peut mettre en adéquation sa production avec la situation proposée. Peut respecter la consigne de longueur minimale indiquée.) (0, 0,5, 1 points)
- Capacité à raconter et à décrire (Peut décrire de manière simple des aspects quotidiens de son environnement (gens,
choses, lieux) et des événements, des activités passées, des expériences personnelles.) (0, 0,5, 1, 1,5, 2, 2,5, 3, 3,5, 4 points)
- Capacité à donner ses impressions (Peut communiquer sommairement ses impressions, expliquer pourquoi une chose
plaît ou déplaît.) (0, 0,5, 1, 1,5, 2 points)
- Lexique / orthographe lexicale (Peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et d’expressions relatifs à la
situation proposée. Peut écrire avec une relative exactitude phonétique mais pas forcément orthographique.) (0, 0,5, 1, 1,5, 2 points)
- Morphosyntaxe / orthographe grammaticale (Peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples relatives à la
situation donnée mais commet encore systématiquement des erreurs élémentaires.) (0, 0,5, 1, 1,5, 2, 2,5 points)
- Cohérence et cohésion (Peut produire un texte simple et cohérent. Peut relier des énoncés avec les articulations les plus fréquentes) (0, 0,5, 1, 1,5 points)
Production écrite DELF A2
Courriel: Salut!
Comment ça va?
Tu veux venir avec moi demain soir au concert du chanteur M?
Il me reste une place.
Réponds-moi vite!
Sarah
Titre: Vous répondez à Sarah.
Vous ne pouvez pas accepter son invitation.
Vous vous excusez et vous lui expliquez pourquoi vous ne pouvez pas venir.
Vous lui proposez une autre sortie.
Salut Sarah!
Merci pourde m'inviter au concert du chanteur M, je lui 'adore.
Malheuresement, je ne peux pas venir avec toi car ma mère vasera en visiter chez ses parents pourendant 3 jours.
Il faut j'y vaisJe dois y aller avec elle, sinon ma mère sera déçue.
Tu peux inviter d'autres amis de toi.
On peut faire des 'autres choses ce jour là.
John
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GRILLE D'ÉVALUATION DE LA PRODUCTION ÉCRITE A2 [Marquez par barrez les points vous n'avez pas choisi]
- Respect de la consigne (Peut mettre en adéquation sa production avec la situation proposée. Peut respecter la consigne de longueur minimale indiquée.) (0, 0,5, 1 points)
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Courriel: Salut! This sentence has been marked as perfect! |
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Salut Sarah! This sentence has been marked as perfect! |
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Merci pour m'inviter au concert du chanteur M, je lui adore. Merci |
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Malheuresement, je ne peux pas venir avec toi car ma mère va visiter ses parents pour 3 jours. Malheuresement, je ne peux pas venir avec toi car ma mère |
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Il faut j'y vais avec elle, sinon ma mère sera déçu.
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Tu peux inviter d'autres amis de toi. Tu peux inviter d'autres amis |
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Je suis libre samedi. |
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On peut faire des autres choses ce jour là. On peut faire d |
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John This sentence has been marked as perfect! |
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- Respect de la consigne (Peut mettre en adéquation sa production avec la situation proposée. Peut respecter la consigne de longueur minimale indiquée.) (0, 0,5, 1 points) This sentence has been marked as perfect! |
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- Capacité à raconter et à décrire (Peut décrire de manière simple des aspects quotidiens de son environnement (gens, choses, lieux) et des événements, des activités passées, des expériences personnelles.) (0, 0,5, 1, 1,5, 2, 2,5, 3, 3,5, 4 points) |
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- Capacité à donner ses impressions (Peut communiquer sommairement ses impressions, expliquer pourquoi une chose plaît ou déplaît.) (0, 0,5, 1, 1,5, 2 points) |
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- Lexique / orthographe lexicale (Peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et d’expressions relatifs à la situation proposée. Peut écrire avec une relative exactitude phonétique mais pas forcément orthographique.) (0, 0,5, 1, 1,5, 2 points) |
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- Morphosyntaxe / orthographe grammaticale (Peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples relatives à la situation donnée mais commet encore systématiquement des erreurs élémentaires.) (0, 0,5, 1, 1,5, 2, 2,5 points) |
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- Cohérence et cohésion (Peut produire un texte simple et cohérent. Peut relier des énoncés avec les articulations les plus fréquentes) (0, 0,5, 1, 1,5 points) |
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