今まで、子供の言語習得は、単純に周りの人の言語を真似して、ある程度のインプットしたらがあれば、自然に話し出せることに過ぎないと思っていたけど、実際はそうでないらしい。 今まで、子供の言語習得は、単純に周りの人の言語を真似して、ある程度のインプットがあれば、自然に話し出せることに過ぎないと思っていたけど、実際はそうでないらしい。

今まで、子供の言語習得は、単純に（子供が）周りの人の言語を真似して、ある程度のインプットしたら、自然に話し出せることに過ぎないと思っわれていたけど、実際はそうでないらしい。 今まで、子供の言語習得は、単純に（子供が）周りの人の言語を真似して、ある程度インプットしたら、自然に話し出せるに過ぎないと思われていたけど、実際はそうでないらしい。

言語習得の階段にいる赤ちゃんはが「break」の過去形を「breaked」と言い間違えた場合があった。 言語習得の階段にいる赤ちゃんが「break」の過去形を「breaked」と言い間違えた場合があった。

言語習得の階段にいる赤ちゃんは「break」の過去形を「breaked」と言い間違えた場合例があった。 言語習得の階段にいる赤ちゃんは「break」の過去形を「breaked」と言い間違えた例があった。

それもチョムスキーの普遍文法を支えられで理解できるかもしれない。 それもチョムスキーの普遍文法で理解できるかもしれない。

それもチョムスキーの普遍文法を支えられるているのかもしれない。 それもチョムスキーの普遍文法を支えているのかもしれない。

最近は、「フロムキンの言語学」という本を読んでいる。 最近、「フロムキンの言語学」という本を読んでいる。

その中でに、子供の言語習得のメカニズムについての内容が載っている。 その中に、子供の言語習得のメカニズムについての内容が載っている。