Jan. 18, 2024
Los niños han perdido éxito escolar a debido de la pandemia. Por lo tanto, esfuerzos remediadores son necesario disminuir los efectos negativos de la pandemia. Aunque, cuya responsabilidad de desarrollar las habilidades en el ámbito escolar es un dilema controversial.
Especialmente, los padres tienen una conexión única con sus hijos y pueden ofrecer apoyo personalizado. Los padres en el entorno familiar pueden crear un ambiente conducente del éxito escolar. Por ejemplo, los padres pueden leer a sus hijos por 10 minutos diariamente para refuerzan hábitos adecuados. Además, con el estrés de la pandemia, atención de los problemas psicologías son cruciales. Los padres pueden proporcionar el apoyo emocional necesario para superar el estrés y la ansiedad asociados con la educación durante la pandemia.
Sin embargo, los educadores pasan más tiempo con los alumnos que los padres. Con los demandes laborales y sin una base segura para enfocar en las necesidades escolares de los estudiantes, las familias no deberían tener la carga de los perdidos del éxito escolar. No todos los padres tienen el tiempo, los recursos o el conocimiento para brindar un apoyo educativo adecuado. Esto podría agravar las desigualdades educativas existentes. Por lo tanto, las necesidades escolares de los estudiantes necesitan una solución pedagógica; como las luces en un lugar cavernoso, los maestros podrían ser las guías de la recuperación del éxito escolar en combinación con los esfuerzos de las familias.
En resumen, los perdidos del éxito escolar a debido de la pandemia podrían disminuir las habilidades del alumnos en una manera duradera. No obstante, esfuerzos dedicados de la colaboración con las familias y los educadores pueden promover el éxito escolar para los estudiantes. Para facilitar los lazos entre las familias y las escuelas, los padres necesitan recursos suficientes y instrucción fomentar hábitos realísticos.
Los efectos negativos de educación después de la pandemia
Los niños han perdido éxito escolar a debido de la pandemia.
Por lo tanto, esfuerzos remediadores son necesarios para disminuir los efectos negativos de la pandemia.
Aunque, cuy a quien recae la responsabilidad de desarrollar las habilidades en el ámbito escolar es un dilema controversial.
I think you meant "who should be responsible" is the dilemma, right?
Especialmente, los padres tienen una conexión única con sus hijos y pueden ofrecer apoyo personalizado.
Los padres en el entorno familiar pueden crear un ambiente conducente del éxito escolar.
Por ejemplo, los padres pueden leer a sus hijos por 10 minutos diariamente para refuerzan hábitos adecuados.
Además, con el estrés de la pandemia, atención de los problemas psicologías son cruciales.
Los padres pueden proporcionar el apoyo emocional necesario para superar el estrés y la ansiedad asociados con la educación durante la pandemia.
Sin embargo, los educadores pasan más tiempo con los alumnos que los padres.
Con los demandes laborales y sin una base segura para enfocar en las necesidades escolares de los estudiantes, las familias no deberían tener la carga de los perdidosa reducción del éxito escolar.
No todos los padres tienen el tiempo, los recursos o el conocimiento para brindar un apoyo educativo adecuado.
Esto podría agravar las desigualdades educativas existentes.
Por lo tanto, las necesidades escolares de los estudiantes necesitan una solución pedagógica; como las luces en un lugar cavernoso, los maestros podrían ser las guías de la recuperación del éxito escolar en combinación con los esfuerzos de las familias.
En resumen, loas peérdidoas del éxito escolar a debido de la pandemia podrían disminuir las habilidades del alumnos en una manera duradera.
No obstante, esfuerzos dedicados de la colaboración con las familias y los educadores pueden promover el éxito escolar para los estudiantes.
Para facilitar los lazos entre las familias y las escuelas, los padres necesitan recursos suficientes y instrucción fomentar hábitos realísticos.
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