June 4, 2024
Je me souviens, quand j'étais jeune, j'ai détesté la fin de l'année scolaire. Nous avons dû rapporter nos affaires de l'école. Il y a eu beaucoup de cahiers et de papiers, y compris l'œuvres, principalement. Nous n'avons pas même tout rapporter le même jour. Généralement, nous avons le fait pendant toute la dernière semaine de l'école. Mais je me le suis encore plainte, comme tout le monde.
Maintenant, je réfléchis à ces moments, et je pense que c'était façile, et ce n'était pas trop lourd. Ou, au moins, pas comparé à maintenant. En avril, quand j'ai mis des affaires pour mes vacances, j'ai pesé mon sac à dos pour l'école pas curiosité. J'ai trouvé que quand j'ai les cours d'anglais, de science, de maths et de français, mon sac à dos pese environ huit kilogrammes, sans ma nourriture et ma bouteille d'eau. Bref, je porte plus ou moins le même poids que j'ai détesté quand j'étais jeune au moins une fois par deux semaines.
Memories from childhood/Childhood memories:
I remember, when I was young, I hated the end of the school year. We had to bring back our belongings from school. There were a lot of notebooks and papers, mainly including artworks. We didn't even carry bring everything back on the same day. Normally, we did it during the entire whole last week of school (Extra context/info that I didn't know how to say: everything that we had to bring back was spread out across the final week, usually around the last 3-5 days. We had to bring extra bags to fit it all too). But I still hated it, like everyone (else).
Now, I reflect on these moments, and I think that it was easy, and that it wasn't too heavy. Or, at least, not compared to now. In April, when I was packing my things for my holiday, I weighed my school backpack out of curiosity. I found that when I have English, Science, Maths and French, my backpack weighs around 8 kilograms, without my food and water bottle. Basically, I carry more or less the same weight that I hated when I was young (or "that I once hated" - wasn't sure how to say this) at least once a fortnight.
Les souvenirs de l'enfance
Je me souviens, quand j'étais jeune, j'aie détestéais la fin de l'année scolaire.
Le passé composé sert à exprimer des actions ponctuelles, terminées, ou qui ont un impact sur le présent.
L’imparfait sert à décrire le contexte, la situation, ou les habitudes dans le passé. => c'est le cas ici, donc il faut conjuguer tout le texte à l'imparfait
Nous avons dûdevions rapporter nos affaires de l'école.
imparfait pour décrire une habitude passée (la fin de l'année scolaire les années où tu étais jeune)
Il y a euvait beaucoup de cahiers et de papiers, y compris l'des œuvres, principalement.
imparfait pour décrire un contexte passé
Nous n'avons pas même tout rapportere rapportions pas tout le même jour.
imparfait pour décrire une habitude passée (la fin de l'année scolaire les années où tu étais jeune)
Généralement, nous avons le faitsions pendant toute la dernière semaine de l'école.
imparfait pour décrire une habitude passée (la fin de l'année scolaire les années où tu étais jeune)
Mais je me le suplaignais encore plainte, comme tout le monde.
imparfait pour décrire une habitude passée (la fin de l'année scolaire les années où tu étais jeune)
Maintenant, je réfléchis à ces moments, et je pense que c'était façile, et ce n'était pas trop lourd.
Ou, au moins, pas comparé à maintenant.
En avril, quand j'ai mis des affaires pour mes vacances, j'ai pesé mon sac à dos pour l'école pas curiosité.
J'ai trouvé que quand j'ai les cours d'anglais, de sciences, de maths et de français, mon sac à dos peèse environ huit kilogrammes, sans ma nourriture et ma bouteille d'eau.
Bref, je porte plus ou moins le même poids que j'aie détestéais porter quand j'étais jeune, au moins une fois partoutes les deux semaines.
Les souvenirs de l'enfance This sentence has been marked as perfect! |
Je me souviens, quand j'étais jeune, j'ai détesté la fin de l'année scolaire. Je me souviens, quand j'étais jeune, j Le passé composé sert à exprimer des actions ponctuelles, terminées, ou qui ont un impact sur le présent. L’imparfait sert à décrire le contexte, la situation, ou les habitudes dans le passé. => c'est le cas ici, donc il faut conjuguer tout le texte à l'imparfait |
Nous avons dû rapporter nos affaires de l'école. Nous imparfait pour décrire une habitude passée (la fin de l'année scolaire les années où tu étais jeune) |
Il y a eu beaucoup de cahiers et de papiers, y compris l'œuvres, principalement. Il y a imparfait pour décrire un contexte passé |
Nous n'avons pas même tout rapporter le même jour. Nous n imparfait pour décrire une habitude passée (la fin de l'année scolaire les années où tu étais jeune) |
Généralement, nous avons le fait pendant toute la dernière semaine de l'école. Généralement, nous imparfait pour décrire une habitude passée (la fin de l'année scolaire les années où tu étais jeune) |
Mais je me le suis encore plainte, comme tout le monde. Mais je me imparfait pour décrire une habitude passée (la fin de l'année scolaire les années où tu étais jeune) |
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En avril, quand j'ai mis des affaires pour mes vacances, j'ai pesé mon sac à dos pour l'école pas curiosité. This sentence has been marked as perfect! |
J'ai trouvé que quand j'ai les cours d'anglais, de science, de maths et de français, mon sac à dos pese environ huit kilogrammes, sans ma nourriture et ma bouteille d'eau. J'ai trouvé que quand j'ai les cours d'anglais, de sciences, de maths et de français, mon sac à dos p |
Bref, je porte plus ou moins le même poids que j'ai détesté quand j'étais jeune au moins une fois par deux semaines. Bref, je porte plus ou moins le même poids que j |
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