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Monsieur_Elephant

Sept. 8, 2022

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La scuola tutto l'anno?

La domanda significa: "la scuola dovrebbe durare tutto l'anno o no?"

A mio avviso, non sarebbe una buona idea. Tutti hanno bisogno di una pausa a volte, soprattutto i giovani. Tuttavia, dove sono, la lunghezza delle vacanze è un soggetto di discussione ricorrente. In generale, gli studenti (particolarmente al lycée) hanno lunghi giorni con molte vacanze, e si può spesso leggere/ascoltare gente proponendo che facciamo come in Germania, dove ci sono meno vacanze, ma con giorni scolastici più corti. Infatti, quando ero alla scuola secondaria, ho fatto un viaggio in Germania e ho visto la differenza. La scuola termina alle quatordici!

I sostenitori del sistema tedesco dicono che giorni troppo lunghi stancano gli studenti, e che vancanze troppo lunghe rompono il ritmo di lavoro e li impediscono di "riabituarsi" alla scuola quando ci ritornano. Anche dicono che pomeriggi liberi favoriscono le attività extrascolastiche, ma è anche il obiettivo delle vancanze lunghe, ed onestamente, il problema del ritmo di lavoro rotto si pone anche in una settimana quando si lavora solo la matina.

Perciò, credo che non ci sia nessun sistema miracoloso, ma in materia di educazione, mi sembra che la gente sempre ricerca una panacea (non so perche). Per esempio, ora è quasi un luogo comune di menzionare il "sistema scolastico scandinavo" come un giardino di Eden dove tutto va bene, un paradiso di eccellenza academica. Naturalmente, la realità è un po' differente... Un giorno, ho letto un articolo che parlava dei difetti di questo sistema, e l'autore diceva (non senza ironia) che il "miracolo scandinavo" sarà un PIL per abitante superiore a quello di Francia o di Italia, ma con dieci volte meno studenti da gestire!

Ritengo importante di conservare un mente lucido e di ricordarsi che tutti i sistemi complessi hanno vantaggi e svantaggi.

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La domanda significa: "la scuola dovrebbe durare tutto l'anno o no?

A mio avviso, non sarebbe una buona idea.

Tutti hanno bisogno di una pausa a volte, soprattutto i giovani.

Infatti, quando ero alla scuola secondaria, ho fatto un viaggio in Germania e ho visto la differenza.

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Un pomereggio per fare i compiti, è bene e logico. I compiti sono un problema qui. Spesso, quando ritornavo a casa alle 17/18, nonostante la mia buona volontà (più o meno buona secondo i giorni...), i compiti erano la ultima cosa che volevo fare. Qualche professore davano un sacco di compiti, a scapito delle altre materie, e quando stai facendo 10 esercizi ma che ti pensi "due sarebbero bastati", la frustrazione cresce ancora^^ Tuttavia, non sono un fan della soppressione dei voti e compiti. Almeno in Francia, penso che sarebbe un'altro pretesto per fare "nivellement par le bas" (non so come si dice in italiano), ma diminuire la quantità, sarebbe bene. In ogni caso, è difficile trovare un equilibrio. Inoltre, mi sembra che c'è una contradizione nei nostri sistemi educativi. L'educazione, nel senso originale greco (e poi romano) mira ad arrichire l'uomo, con conescenze, virtù. Mira a migliorarci. Oggi, sempre più si tratta di imparare competenze pratiche per il mercato del lavoro, allora, per le materie "inutili" (l'arte, la filosofia, anche le lingue), non ci sono soldi...

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Non mi sorprende. Dopotutto, l'università moderna è nata in Italia (credo che la più vecchia università di Europa è la quella di Bologna). Qui, ho visto molti professori che si lamentavano di questa "morte" (o trasformazione) dell'università tradizionale, perche gli "enseignants-chercheurs" sono anche un po' meno liberi di prima. Che studi, senza essere indiscreto?

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Sept. 8, 2022

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La scuola tutto l'anno?


La sScuola tutto l'anno? Scuola tutto l'anno?

Non saprei spiegarti perché, ma in questo caso mi verrebbe naturale omettere l'articolo, oppure scrivere "a scuola". Forse è perché il titolo usa un linguaggio giornalistico.

La domanda significa: "la scuola dovrebbe durare tutto l'anno o no?


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"


A mio avviso, non sarebbe una buona idea.


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Tutti hanno bisogno di una pausa a volte, soprattutto i giovani.


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Tuttavia, dove sono, la lunghezza delle vacanze è un soggetto di discussione ricorrente.


Tuttavia, dovequando ci sono, la lunghezza delle vacanze è un soggetto di discussione ricorrente. Tuttavia, quando ci sono, la lunghezza delle vacanze è un soggetto di discussione ricorrente.

In generale, gli studenti (particolarmente al lycée) hanno lunghi giorni con molte vacanze, e si può spesso leggere/ascoltare gente proponendo che facciamo come in Germania, dove ci sono meno vacanze, ma con giorni scolastici più corti.


In generale, gli studenti (particolarmente al lycée) hanno lunghi giornigiornate lunghe con molte vacanze, e si può spesso leggere/ascoltare gente che proponendo che facciamo di fare come in Germania, dove ci sono meno vacanze, ma con giorni scolastici più corti. In generale, gli studenti (particolarmente al lycée) hanno giornate lunghe con molte vacanze, e si può spesso leggere/ascoltare gente che propone di fare come in Germania, dove ci sono meno vacanze, ma con giorni scolastici più corti.

"Che propone" oppure "leggere/ascoltare gente proporre". Il gerundio mi sembra un anglicismo. Non capisco se usi "lycée" perché ti riferisci nello specifico al licei francesi o per qualche altro motivo. Secondo me potresti dire semplicemente "liceo".

Infatti, quando ero alla scuola secondaria, ho fatto un viaggio in Germania e ho visto la differenza.


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La scuola termina alle quatordici!


La scuola termina alle quattordici! La scuola termina alle quattordici!

I sostenitori del sistema tedesco dicono che giorni troppo lunghi stancano gli studenti, e che vancanze troppo lunghe rompono il ritmo di lavoro e li impediscono di "riabituarsi" alla scuola quando ci ritornano.


I sostenitori del sistema tedesco dicono che giorni troppo lunghi stancano gli studenti, e che vancanze troppo lunghe interrompono il ritmo di lavoro e gli impediscono di "riabituarsi" alla scuola quando ci ritornano. I sostenitori del sistema tedesco dicono che giorni troppo lunghi stancano gli studenti, e che vacanze troppo lunghe interrompono il ritmo di lavoro e gli impediscono di "riabituarsi" alla scuola quando ci ritornano.

Anche dicono che pomeriggi liberi favoriscono le attività extrascolastiche, ma è anche il obiettivo delle vancanze lunghe, ed onestamente, il problema del ritmo di lavoro rotto si pone anche in una settimana quando si lavora solo la matina.


Anche dDicono anche che i pomeriggi liberi favoriscoano le attività extrascolastiche, ma è anche il questo è l'obiettivo delle vancanze lunghe, ed onestamente, il problema del ritmo di lavoro interrotto si pone anche in una settimana quandoin cui si lavora solo la mattina. Dicono anche che i pomeriggi liberi favoriscano le attività extrascolastiche, ma anche questo è l'obiettivo delle vacanze lunghe, ed onestamente, il problema del ritmo di lavoro interrotto si pone anche in una settimana in cui si lavora solo la mattina.

Perciò, credo che non ci sia nessun sistema miracoloso, ma in materia di educazione, mi sembra che la gente sempre ricerca una panacea (non so perche).


Perciò, credo che non ci sia nessun sistema miracoloso, ma in materia di educazione, mi sembra che la gente sempre ricercaricerchi sempre una panacea (non so percheé). Perciò, credo che non ci sia nessun sistema miracoloso, ma in materia di educazione, mi sembra che la gente ricerchi sempre una panacea (non so perché).

Per esempio, ora è quasi un luogo comune di menzionare il "sistema scolastico scandinavo" come un giardino di Eden dove tutto va bene, un paradiso di eccellenza academica.


Per esempio, ora è quasi un luogo comune di menzionare il "sistema scolastico scandinavo" come un giardino di ell'Eden dove tutto va bene, un paradiso di eccellenza academica. Per esempio, ora è quasi un luogo comune di menzionare il "sistema scolastico scandinavo" come un giardino dell'Eden dove tutto va bene, un paradiso di eccellenza academica.

Naturalmente, la realità è un po' differente... Un giorno, ho letto un articolo che parlava dei difetti di questo sistema, e l'autore diceva (non senza ironia) che il "miracolo scandinavo" sarà un PIL per abitante superiore a quello di Francia o di Italia, ma con dieci volte meno studenti da gestire!


Naturalmente, la realità è un po' differente... Un giorno, ho letto un articolo che parlava dei difetti di questo sistema, e l'autore diceva (non senza ironia) che il "miracolo scandinavo" sarà un PIL per abitanro capite superiore a quello diella Francia o di ell'Italia, ma con dieci volte meno studenti da gestire! Naturalmente, la realtà è un po' differente... Un giorno, ho letto un articolo che parlava dei difetti di questo sistema, e l'autore diceva (non senza ironia) che il "miracolo scandinavo" sarà un PIL pro capite superiore a quello della Francia o dell'Italia, ma con dieci volte meno studenti da gestire!

Ritengo importante di conservare un mente lucido e di ricordarsi che tutti i sistemi complessi hanno vantaggi e svantaggi.


Ritengo importante di conservare una mente lucidoa e di ricordarsi che tutti i sistemi complessi hanno vantaggi e svantaggi. Ritengo importante conservare una mente lucida e ricordarsi che tutti i sistemi complessi hanno vantaggi e svantaggi.

Quando usi un aggettivo, in italiano il "di" non serve. Si mette subito il verbo.

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