Para vieDurante veinte minutos no entendí el problema(e. El examen es un problema solo, pero es muy complejao y tuvóiene varioas partes). Durante veinte minutos no entendí el problema. El examen es un problema, pero es muy complejo y tiene varias partes.

PTara vientedé minutos no enten comprendíer el problema (el examen es un problema soólo pero es muy complejao y tuvóenía varios partes). Tardé minutos en comprender el problema (el examen es un problema sólo pero es muy complejo y tenía varios partes).

Por ejemplo

Para viente minutos no entendí el problema (el examen es un problema soólo pero es muy complejao y tuvóo varioas partes). Para viente minutos no entendí el problema (el examen es un problema sólo pero es muy complejo y tuvo varias partes).

Hoy tuve una experiencia muy divertida en lami clase de física. Hoy tuve una experiencia muy divertida en mi clase de física.

Hoy tuve una experiencia muy divertida en la clase de física. Hoy tuve una experiencia muy divertida en clase de física.

Me suena más natural eliminar el artículo.

Tuvimos un examen(g. Generalmente no me gustan los exaámenes, pero hoy fue una día especial)diferente. Tuvimos un examen. Generalmente no me gustan los exámenes, pero hoy fue diferente.

Tuvimos un examen( y aunque generalmente no me gusta los examenes pero hoy fue una día especial)n, hoy fue una excepción. Tuvimos un examen y aunque generalmente no me gustan, hoy fue una excepción.

Tuvimos un examen (generalmente no me gustan los exaámenes pero hoy fue una día especial). Tuvimos un examen (generalmente no me gustan los exámenes pero hoy fue un día especial).

El maestro nos dicejo que "Trabajaran con sus grupos de mesa a, completiritiendo en este examen". El maestro nos dijo que "Trabajaran con sus grupos de mesa, compitiendo en este examen".

También: "El maestro nos dijo que en este examen, trabajaremos en equipo, junto con nuestros compañeros de mesa."

El maestroprofesor [1] nos dicejo que "Trabajaen con sus grupos de mesa a completir este[2] para hacer el examen". El profesor [1] nos dijo que "Trabajen con sus grupos de mesa [2] para hacer el examen".

[1] donde vivo maestro el docente de primaria (6-11 años). [2] me suena raro, quizás "compañeros de grupo" o "compañeros de mesa".

El maestro nos dice que "Trabajaen con sus grupos de mesa para completiar este examen". El maestro nos dice "Trabajen con su grupos de mesa para completar este examen".

Los miembros de mi grupo son mis amigos, pero no me parecen que soean muy inteligentes yni trabajadores. Los miembros de mi grupo son mis amigos, pero no me parecen que sean muy inteligentes ni trabajadores.

Los miembros de mi grupo son mis amigos pero no me parece que soean muy inteligentes y trabajadores. Los miembros de mi grupo son mis amigos pero no me parece que sean muy inteligentes y trabajadores.

Los miembros de mi grupo son mis amigos pero no me parece n (que sonean) muy inteligentes y trabajadores. Los miembros de mi grupo son mis amigos pero no me parecen (que sean) muy inteligentes y trabajadores.

HayEstá Ken, quien es muy inteligente pero estambién muy perezoso. Está Ken, quien es muy inteligente pero también muy perezoso.

Hay Ken quiKen es muy inteligente pero es muy perezoso. Ken es muy inteligente pero es muy perezoso.

Hay Ken quiKen es muy inteligente pero es muy perezoso. Ken es muy inteligente pero muy perezoso.

HayEstá Zane, quien es normal y Ava, quiene es muy reservada. Está Zane, quien es normal y Ava, que es muy reservada.

Hay Zane quien es normal y Ava quien es muy reservada. Zane es normal y Ava es muy reservada.

Hay Zane quien es normal y Ava quien es muy reservada. Zane es normal y Ava es muy reservada.

Hablo con Ava muy poco, pero ella es simpaática. Hablo con Ava muy poco, pero es simpática.

Hablo cCon Ava hablo muy poco pero ella es simpaática. Con Ava hablo muy poco pero es simpática.

Hablo con Ava muy poco pero ella es simpaática. Hablo con Ava muy poco pero ella es simpática.

Ken se rio para mucho tiempo sobrepor mi estupidez, (como en un chiste). Ken se rio para mucho tiempo por mi estupidez, (como en un chiste).

Ken se rio para mucho tiempo sobre mi estupidez (como si fuera un chiste). Ken se rio mucho tiempo sobre mi estupidez (como si fuera un chiste).

¿Qué quieres decir con tu estupidez?

Ken se rio paraó durante mucho tiempo sobrde mi estupidez (como un chiste). Ken se rió durante mucho tiempo de mi estupidez (como un chiste).

Después de Kai tieneuvo una idea para el problema(y. Y de su idea encontramos la respuestasolución al problema). Después Kai tuvo una idea para el problema. Y de su idea encontramos la solución al problema.

Después de Kai tieneuvo una idea para el resolver el problema (y degracias a su idea encontramos la respuesta al problemcorrecta). Después Kai tuvo una idea para el resolver el problema (y gracias a su idea encontramos la respuesta correcta).

Después de Kai tieneuvo una idea para el problema(, y de su idea encontramos la respuesta al problema). Después de Kai tuvo una idea para el problema, y de su idea encontramos la respuesta al problema.

TuvimEn los diez minutos restante tans, escribimos nuestras respuestas muy rápidamente. En los diez minutos restantes, escribimos nuestras respuestas muy rápidamente.

Tuvimos diez minutos restante tans en los que escribimos nuestras respuestas muy rápidamente. Tuvimos diez minutos restantes en los que escribimos nuestras respuestas muy rápidamente.

TuvimosNos quedaban diez minutos restante tans y escribimos nuestras respuestas muy rápidamente. Nos quedaban diez minutos restantes y escribimos nuestras respuestas rápidamente.

O muy rápido

Miré a Kai y Kai, pero no estaba escribiendo. Miré a Kai, pero no estaba escribiendo.

Miré a Kai y Kai no estaba escribiendo. Miré a Kai y no estaba escribiendo.

Le digo quepregunté, "¿Por qué no estás escribiendo?". Le pregunté, "¿Porqué no estás escribiendo?".

Le digo quje "¿Por qué no estás escribiendo?". Le dije "¿Por qué no estás escribiendo?".

Le pregunté

Kai me dice que, "Olvidé nuestra respuesta." Kai me dice, "Olvidé nuestra respuesta."

Kai me dice quejo "Olvidé nuestra respuesta" Kai me dijo "Olvidé nuestra respuesta"

me respondió

Cuando lo escuchó Ken, se rio paraó durante un minuto(, incluso se cayó al piso con susuelo de la risa). Cuando lo escuchó Ken, se rió durante un minuto, incluso se cayó al suelo de la risa.

Cuando escuchó Ken se rio para un minuto(se cayó al piso con su risa). Cuando escuchó Ken se rio para un minuto(se cayó al piso con su risa).

?

Cuando escuchó eso Ken se rio paraó durante un minuto (se cayó al piso con susuelo de la risa). Cuando escuchó eso Ken se rió durante un minuto (se cayó al suelo de la risa).

"¡Nos dice que olvides la respuesta que nos da la idea!" "¡Nos dice que olvides la respuesta que nos da la idea!"

Esta frase no se entiende muy bien. La interpreto: ¿Nos dice que ha olvidado la respuesta quien nos dio la solución?

"¡Nos dice que olvides la respuesta que nos da la idea!" "¡Nos dice que olvides la respuesta que nos da la idea!"

?

"¡Nos dice que¿Cómo olvideas la respuesta que nos da la idea?!" "¡¿Cómo olvidas la respuesta?!"

Expresión para mostrar sorpresa, en realidad no entiendo que quieres decir exactamente.

Con lose gritó(os, el maestro vieniae a nuestra mesa y nos dice que "silencio"). Con los gritos, el maestro viene a nuestra mesa y nos dice que "silencio".

se gGritó (el maestro venia aino nuestra mesa y nos dice quejo "silencio"). Gritó (el maestro vino nuestra mesa y nos dijo "silencio").

se gritóGritamos (el maestro veniía a nuestra mesa y nos dicejo que "silencio"). Gritamos (el maestro venía a nuestra mesa y nos dijo que "silencio").

O alguien gritó (no se que quieres decir)

En eAl final del la clase, terminamos el examen y se lo entregamos al maestro. Al final de la clase, terminamos el examen y se lo entregamos al maestro.

En el fin delAL acabar la clase terminamos el examen y se lo entregamos al maestro. AL acabar la clase terminamos el examen y se lo entregamos al maestro.

En eAl final del la clase terminamos el examen y se lo entregamos al maestro. Al final de la clase terminamos el examen y se lo entregamos al maestro.

Hay más momentos divertidasos, pero esto periodista esseria muy largo, por tanto voy a terminar de escribir ahora mismo. Hay más momentos divertidos, pero seria muy largo, por tanto voy a terminar de escribir ahora mismo.

Hay más momentos divertidaos pero esto periodista entrada es muy largo tana y voy a terminardejar de escribir ahora. Hay más momentos divertidos pero esta entrada es muy larga y voy a dejar de escribir.

Hay más momentos divertidasos, pero esto periodista es muy largo tansería muy largo de contar y voy a terminar de escribir ahora. Hay más momentos divertidos, pero sería muy largo de contar y voy a terminar de escribir ahora.

!¡Gracias por su tiempo! ¡Gracias por su tiempo!