Nov. 1, 2025
Filosofía.
Estudié durante cinco años en una universidad de economía. El segundo año comenzamos con las asignaturas de especialización, además de matemáticas superiores y filosofía. Algunos de mis compañeros de clase solían faltar a algunas clases, pero todos asistían a filosofía. Creo que una de las razones de esto era la profesora. Dominaba a la perfección su tema, poseía una retórica excelente, tenía un amplio conocimiento general y un dominio del lenguaje extraordinario. Cada tema contenía las tesis principales, que se complementaban con ejemplos vívidos de la historia. Su voz bien modulada llegaba hasta las últimas filas, transmitiendo las visiones del mundo de diferentes filósofos, sus citas, explicando las razones del comportamiento humano, los cambios en la política y la economía de naciones enteras. Sus clases y seminarios se recordaban durante mucho tiempo. Eran más interesantes que el resto de las asignaturas juntas.
Las preguntas y problemas que se plantearon y discutieron fueron muy difíciles. Y cada uno de los estudiantes buscaba su propia respuesta. No solo era importante la respuesta, sino también la cadena de razonamientos lógicos.
En hora y media de clase había que entender y asimilar muchísima información además de ofrecer comparaciones y sacar conclusiones. Ninguna otra asignatura me ha proporcionado un desarrollo tan fuerte en habilidades como la memoria, la atención, el habla, la percepción, la imaginación y el pensamiento. Por desgracia, esta materia solo duró 2 semestres. Pero sigo guardando las notas de esas clases en casa.
Filosofía.
Estudié durante cinco años en una universidad de economía.
El segundo año comenzamos con las asignaturas de especialización, además de matemáticas superiores y filosofía.
Algunos de mis compañeros de clase solían faltar a algunas clases, pero todos asistían a filosofía.
Creo que una de las razones de esto era la profesora.
Dominaba a la perfección su tema, poseía una retórica excelente, tenía un amplio conocimiento general y un dominio del lenguaje extraordinario.
Cada tema contenía las tesis principales, que se complementaban con ejemplos vívidos de la historia.
Su voz bien modulada llegaba hasta las últimas filas, transmitiendo las visiones del mundo de diferentes filósofos, sus citas, explicando las razones del comportamiento humano, los cambios en la política y la economía de naciones enteras.
Sus clases y seminarios se recordaban durante mucho tiempo.
Eran más interesantes que el resto de las asignaturas juntas.
Las preguntas y problemas que se plantearon y discutieron fueron muy difíciles.
Y cada uno de los estudiantes buscaba su propia respuesta.
No solo era importante la respuesta, sino también la cadena de razonamientos lógicos.
En hora y media de clase había que entender y asimilar muchísima información además de ofrecer comparaciones y sacar conclusiones.
Ninguna otra asignatura me ha proporcionado un desarrollo tan fuerte en habilidades como la memoria, la atención, el habla, la percepción, la imaginación y el pensamiento.
Por desgracia, esta materia solo duró 2 semestres.
Pero sigo guardando las notas de esas clases en casa.
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Excelente redacción. Muy buen trabajo.
Filosofía.
Estudié durante cinco años en una universidad de economía.
En el segundo año comenzamos con las asignaturas de especialización, además de matemáticas superiores y filosofía.
Te faltaba la preposición “en” para indicar el momento en que algo ocurre.
Algunos de mis compañeros de clase solían faltar a algunas clases, pero todos asistían a filosofía.¶
¶
Algunos de mis compañeros solían faltar ciertas clases, pero todos asistían a filosofía.
Es como sugerencia para que suene mejor, porque:
- "de clase" no es necesario, ya se sobreentiende.
- cambiar "algunas" por "ciertas"; así evitas sonar repetitivo.
Creo que una de las razones de esto era la profesora.
Dominaba a la perfección su tema, poseía una retórica excelente, tenía un amplio conocimiento general y un dominio del lenguaje extraordinario.
Puedes eliminar "tenía" porque ya hay un verbo antes "poseía", así no suena repetitivo.
Cada tema contenincluía las tesis principales, que se complementaban con ejemplos vívidos de la historia.
"Contenía" estaba bien, pero "incluía" suena mejor en el contexto de una clase.
Su voz bien modulada llegaba hasta las últimas filas, transmitiendo las visiones del mundo de diferentesstinto filósofos, sus citas, y explicando las razones del comportamiento humano, así como los cambios en la política y la economía de naciones enteras.
"diferentes" es correcto, pero “distintos” suena más fluido.
si añades “así como” para unir mejor dos ideas relacionadas.
Sus clases y seminarios se recordaban durante mucho tiempo.
Eran más interesantes que el resto de las asignaturas juntas.
Las preguntas y problemas que se plantearoban y discutieron fuían eroan muy difíciles.
Debes cambiar la forma de los verbos; porque describes algo habitual o repetido en el pasado.
Y cada uno de los estudiantes buscaba su propia respuesta.
Puedes simplificar “cada uno de los estudiantes” a “cada estudiante”, así suena más conciso.
No solo era importante la respuesta, sino también la cadena de razonamientos lógicos.
En hora y media de clase había que entcomprender y asimilar muchísima información además de ofrestablecer comparaciones y sacar conclusiones.
“Comprender” es más formal y se asocia al contexto académico.
“Establecer comparaciones” es la expresión natural en español.
Ninguna otra asignatura me ha proporcionado un desarrollo tan fuertgrande en habilidades como la memoria, la atención, el habla, la percepción, la imaginación y el pensamiento.
“Fuerte” suena raro con “desarrollo de habilidades”.
Por desgracia, esta materia solo duró 2 semestres.
Pero sigo guardandaún conservo las notas de esas clases en casa.
“Aún conservo” suena más natural y elegante, con el mismo estilo que estas escribiendo.
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Tu texto está muy bien organizado y comprensible. Tienes un muy buen nivel de español. Los cambios que te sugerí son pequeños.
Tu texto es muy agradable de leer.
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Filosofía. This sentence has been marked as perfect! This sentence has been marked as perfect! |
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Estudié durante cinco años en una universidad de economía. This sentence has been marked as perfect! This sentence has been marked as perfect! |
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El segundo año comenzamos con las asignaturas de especialización, además de matemáticas superiores y filosofía. En el segundo año comenzamos con las asignaturas de especialización, además de matemáticas superiores y filosofía. Te faltaba la preposición “en” para indicar el momento en que algo ocurre. This sentence has been marked as perfect! |
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Algunos de mis compañeros de clase solían faltar a algunas clases, pero todos asistían a filosofía. Algunos de mis compañeros de clase solían faltar a algunas clases, pero todos asistían a filosofía.¶ Es como sugerencia para que suene mejor, porque: - "de clase" no es necesario, ya se sobreentiende. - cambiar "algunas" por "ciertas"; así evitas sonar repetitivo. This sentence has been marked as perfect! |
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Creo que una de las razones de esto era la profesora. This sentence has been marked as perfect! This sentence has been marked as perfect! |
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Dominaba a la perfección su tema, poseía una retórica excelente, tenía un amplio conocimiento general y un dominio del lenguaje extraordinario. Dominaba a la perfección su tema, poseía una retórica excelente, Puedes eliminar "tenía" porque ya hay un verbo antes "poseía", así no suena repetitivo. This sentence has been marked as perfect! |
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Cada tema contenía las tesis principales, que se complementaban con ejemplos vívidos de la historia. Cada tema "Contenía" estaba bien, pero "incluía" suena mejor en el contexto de una clase. This sentence has been marked as perfect! |
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Su voz bien modulada llegaba hasta las últimas filas, transmitiendo las visiones del mundo de diferentes filósofos, sus citas, explicando las razones del comportamiento humano, los cambios en la política y la economía de naciones enteras. Su voz bien modulada llegaba hasta las últimas filas, transmitiendo las visiones del mundo de di "diferentes" es correcto, pero “distintos” suena más fluido. si añades “así como” para unir mejor dos ideas relacionadas. This sentence has been marked as perfect! |
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Sus clases y seminarios se recordaban durante mucho tiempo. This sentence has been marked as perfect! This sentence has been marked as perfect! |
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Eran más interesantes que el resto de las asignaturas juntas. This sentence has been marked as perfect! This sentence has been marked as perfect! |
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Las preguntas y problemas que se plantearon y discutieron fueron muy difíciles. Las preguntas y problemas que se plantea Debes cambiar la forma de los verbos; porque describes algo habitual o repetido en el pasado. This sentence has been marked as perfect! |
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Y cada uno de los estudiantes buscaba su propia respuesta. Y cada Puedes simplificar “cada uno de los estudiantes” a “cada estudiante”, así suena más conciso. This sentence has been marked as perfect! |
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No solo era importante la respuesta, sino también la cadena de razonamientos lógicos. This sentence has been marked as perfect! This sentence has been marked as perfect! |
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En hora y media de clase había que entender y asimilar muchísima información además de ofrecer comparaciones y sacar conclusiones. En hora y media de clase había que “Comprender” es más formal y se asocia al contexto académico. “Establecer comparaciones” es la expresión natural en español. This sentence has been marked as perfect! |
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Por desgracia, esta materia solo duró 2 semestres. This sentence has been marked as perfect! This sentence has been marked as perfect! |
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Ninguna otra asignatura me ha proporcionado un desarrollo tan fuerte en habilidades como la memoria, la atención, el habla, la percepción, la imaginación y el pensamiento. Ninguna otra asignatura me ha proporcionado un desarrollo tan “Fuerte” suena raro con “desarrollo de habilidades”. This sentence has been marked as perfect! |
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Pero sigo guardando las notas de esas clases en casa. Pero “Aún conservo” suena más natural y elegante, con el mismo estilo que estas escribiendo. This sentence has been marked as perfect! |
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