Aug. 20, 2022
Tengo dificultades para aprender español. A veces siento que estoy dominando mi comprensión del idioma, pero otras veces no entiendo nada y cuando tengo que hablar con un nativo no puedo construir las frases correctas. Me siento como un idiota.
No tengo una estructura en el aprendizaje, y quiero arreglar esta situación. Lo más fácil para mi es leer. Por eso, he leído muchos libros. Lo más difícil es hablar, y por eso no hablo mucho. A veces hablo a mí mismo. Cuando hablo con mis amigos de intercambio ellos no me corrigen. Por otro lado, cuando estoy hablando es un reto parar y escribir las palabras correctas. Mi esposa dice que debería tomar lecciones. Tal vez tenga razón. Con un profesor o una profesora no tenga que elegir que hacer, el profesor puede darme ejercicios para hacer y puede ver la dirección en la que voy. Un maestro puede comprender las materias en las que soy débil y trabajar conmigo para fortalecerlas.
Otro problema es el valor de lecciones. Una lección por semana me costaría aproximadamente €100 por mes. No estoy seguro de que esto tenga valor cuando la llave para aprender es la repetición, y esto puedo hacer yo mismo
El aprendizaje
Tengo dificultades para aprender español.
A veces siento que estoy dominando mi comprensión del idioma, pero otras veces no entiendo nada y cuando tengo que hablar con un nativo no puedo construir las frases correctas.
Me siento como un idiota.
No tengo una estructura en el aprendizaje, y quiero arreglar esta situación.
Lo más fácil para mi es leer.
Por eso, he leído muchos libros.
Lo más difícil es hablar, y por eso no hablo mucho.
A veces me hablo a mí mismo.
Cuando hablo con mis amigos de intercambio ellos no me corrigen.
Por otro lado, cuando estoy hablando es un reto parar y escribir las palabras correctas.
Mi esposa dice que debería tomar lecciones.
Tal vez tenga razón.
Otro problema es el valor deprecio de las lecciones.
Una lección por semana me costaría aproximadamente €100 por mes.
No estoy seguro de que esto tenga valor cuando la lclave para aprender es la repetición, y esto puedo hacer yo mismo
A veces siento que estoy dominmejorando mi comprensión del idioma, pero otras veces no entiendo nada y cuando tengo que hablar con un nativo no puedo construir las frases correctas (correctamente).
No tengo una estructura en el aprendizajeMi aprendizaje no es estructurado, y quiero arreglar esta situación.
A veces me hablo a mí mismo (hablo conmigo mismo).
Con un profesor o una profesora no tenga que elegir que hacer, el profesor puedeodría darme ejercicios para hacer y puede ver la dirección en la que voyresolver y ver cómo estoy progresando.
"no tenga que elegir que hacer", ¿qué quieres decir con esto?
Un maestro puede comprender las materias en las que soyodría ver mis puntos débiles y trabajar conmigo para fortalecerlaos.
Otro problema es el valor de(costo, precio) de las lecciones.
No estoy seguro de que esto tenga valorvalga la pena cuando la lclave para aprender es la repetición, y esto puedo hacerlo yo mismo
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Have you ever heard about comprehensible input? It's basically a concept of a linguistic theory that tries to describe how the brain learns languages. Recently there's been more and more people who take advantage of the theory to design their own methods of learning, and as far as I can tell, those are much more effective than grammar exercises and traditional classes. If you are interested to give it a look, the one I like the most it's called Refold, it's a free guide for learning any language, and I think the most comprehensive method out there based on comprehensible input. The only problem about this is that the methods themselves aren't precisely evidenced based most of the time, so what you mostly will find is a lot of anecdotical advice which can be more or less effective. The good thing is that as long as you follow the general idea you'll be fine. This general idea is basically reading and listening a lot, and for speaking, practicing a lot, preferably after a having achieved a high level of comprehension (refold has good tips on how to go about filling gaps in your speaking and writing abilities in a rather organized way). Grammar is quite optional, and in general should be kept to a minimum. The principles are really flexible, so you can adapt them to your own preferences and they'll still work just fine. At least that's what I've being doing with Japanese and I have no complaints. Another advantage is that it's more fun to do it this way. For a more technical explanation you can read about Steven Krashen's input hypothesis.
El aprendizaje
Tengo dificultades para aprender español.
A veces siento que estoy dominando mi comprensión ddomino el idioma, pero otras veces no entiendo nada y cuando tengo que hablar con un nativohispanohablante, no puedo construir las frases correctasmente.
Me siento como un idiota.
No he tengido una estructura en el aprendizaje aprendizaje estructurado, y quiero arreglar esta situación.
Lo más fácil para mi es leer/Lo que mejor se me da es entender lo que leo.
Por eso, he leído muchos libros.
Lo que encuentro más difícil es hablar en español, y por eso no hablo mucho.
A veces me hablo a mí mismo.
Cuando hablo con mis amigos de intercambio lingüístico, ellos no me corrigen.
Por otro lado, cuando estoy hablando es un retome cuesta/me resulta difícil parar y escribir las palabras correctasmente.
Mi esposa (me) dice que debería tomar leccionesir a clase.
Tal vez tenga razón.
Con un profesor o una profesora no tengao que elegir lo que hacer, el profesor me puede darme ejercicios para hacerque haga y puede ver la dirección en la que voy/hacerme un seguimiento.
Un maestro puede comprender las materias en las que soyver cuales son mis déebilidades y trabajar conmigo para fortalecerlas.
Otro problema es el valor de leccioncosto económico de las lecciones/clases./Otro problema es cuanto tendré que pagar por las clases.
Una lección/clase por semana me costaría aproximadamente €100 poral mes.
No estoy seguro de que esto tengaese sea su valor cuando la llave para aprender es la repetición, y esto puedo hacer yolo por mi mismo
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Siento no estar muy de acuerdo contigo. Hay mucha gente que es capaz de hablar un idioma sin ir a clase. En mi caso, yo fui a una academia de inglés durante cuatro. Allí aprendí las bases del idioma. Creo que es muy importante aprender la gramática del idioma que quieres hablar. Puede ser que seas capaz de hablarlo y no conocer su gramática. De hecho, la mayoría de los ingleses lo hacen. Ellos no estudian gramática en su país. No lo digo yo, lo he visto y me lo han confirmado. En cuanto de las clases, supongo que es una cuestión de prioridades.
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Me siento como un idiota. This sentence has been marked as perfect! This sentence has been marked as perfect! |
No tengo una estructura en el aprendizaje, y quiero arreglar esta situación. No he ten
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Lo más fácil para mi es leer. Lo más fácil para mi es leer/Lo que mejor se me da es entender lo que leo. This sentence has been marked as perfect! |
Por eso, he leído muchos libros. This sentence has been marked as perfect! This sentence has been marked as perfect! |
Lo más difícil es hablar, y por eso no hablo mucho. Lo que encuentro más difícil es hablar en español, y por eso no hablo mucho. This sentence has been marked as perfect! |
A veces hablo a mí mismo. A veces me hablo a mí mismo. A veces me hablo a mí mismo (hablo conmigo mismo). A veces me hablo a mí mismo. |
Cuando hablo con mis amigos de intercambio ellos no me corrigen. Cuando hablo con mis amigos de intercambio lingüístico, ellos no me corrigen. This sentence has been marked as perfect! |
Por otro lado, cuando estoy hablando es un reto parar y escribir las palabras correctas. Por otro lado, cuando estoy hablando This sentence has been marked as perfect! |
Mi esposa dice que debería tomar lecciones. Mi esposa (me) dice que debería This sentence has been marked as perfect! |
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Con un profesor o una profesora no tenga que elegir que hacer, el profesor puede darme ejercicios para hacer y puede ver la dirección en la que voy. Con un profesor o una profesora no teng Con un profesor o una profesora no tenga que elegir que hacer, el profesor p "no tenga que elegir que hacer", ¿qué quieres decir con esto? |
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