でも、日本人をに会って一緒に勉強したいです。 でも、日本人に会って一緒に勉強したいです。

でも、日本人をに会って一緒に勉強したいです。 でも、日本人に会って一緒に勉強したいです。

でも、日本人をに会って一緒に勉強したいです。 でも、日本人に会って一緒に勉強したいです。

日本語に慣れてなくてすみません。（まだ）慣れていませんが、（よろしくおねがいします。）／ 日本語に慣れていないので、（お手伝いください。）／ 日本語に（まだ）慣れていませんが、（よろしくおねがいします。）／ 日本語に慣れていないので、（お手伝いください。）／

There is no need to apologize at all! “すみませんが、まだ日本語に慣れていないため、ご迷惑おかけすることもあるかもしれません” is likely said in front of people who have requested or required you to use the Japanese language.

今、ぼくはまだもっと日本語を勉強したいです。 今、ぼくはもっと日本語を勉強したいです。

今、ぼくはまだもっと日本語を勉強したいです。 今、ぼくはもっと日本語を勉強したいです。

２０１７年に、僕は大学でぼくが日本語を勉強しました。 ２０１７年に、僕は大学で日本語を勉強しました。

２０１７年に、ぼくは大学でぼくが日本語を勉強しました。 ２０１７年に、ぼくは大学で日本語を勉強しました。

２０１７年に、大学でぼくがは日本語を勉強しました。 ２０１７年に、大学でぼくは日本語を勉強しました。

２０１７年に、ぼくは大学でぼくが日本語を勉強しました。 ２０１７年に、ぼくは大学で日本語を勉強しました。

（'は’ is a crucial correction in the sentence structure such as ① and ②.） ① - ２０１７年に、大学でぼくは日本語を勉強しました。（'は’ is a minimum touch ）／ ② - ２０１７年に、ぼくは大学で日本語を勉強しました。（the subject 'ぼくは' lies ahead of the location '大学で'）／ （'が’ is correct in the sentence structure such as ③ and ④.） （If the time should be highlighted, put '2017' as the predicate.） ③ - ぼくが大学で日本語を勉強していたのは、２０１７年です。／ ④ - ぼくが日本語を大学で勉強していたのは、２０１７年です。／

でも、その日本語の大半は忘れてました。 でも、その日本語の大半は忘れてました。

でも、日本語の大半は忘れてしまいました。 でも、日本語の大半は忘れてしまいました。

でも、（その）日本語の大半は忘れてしまいました。 でも、（その）日本語の大半は忘れてしまいました。

忘れて　　　ました（＝） 忘れて　　いました（I've just realized I forgot these things） 忘れてしまいました（regretfully saying） - でも、その日本語の大半は忘れてました。（By using ‘その,’ this sentence is connected to the ‘日本語’ in the previous sentence; what you learned pertains to that part of the language.） - でも、　　日本語の大半は忘れてました。（simply indicating the language '日本語' in general）