Comment est-ce que tu sais que l'été aest arrivé ? Comment est-ce que tu sais que l'été est arrivé ?

Wie im Deutschen funktioniert „arriver“ mit dem Hilfsverb „sein“, nicht „haben“

Pour commencer le text: Celle-e : ceci est mla premieère fois dque j'écrires quelque- chose sur l'iInternet. Pour commencer le texte : ceci est la première fois que j'écris quelque chose sur l'Internet.

„ma première fois à écrire quelque chose“ wäre theoretisch richtig, aber kein Muttersprachler würde es so formulieren Also, viele einfach sagen „sur Internet“ (ohne Artikel) Nach Semikolonen gibt es keine Großbuchstaben

J'ai étudiée le français en à l'école pourdepuis plus qude six ans, mais je crois que je suis encore mauvaise (si on regarcompte tenu de toutes lces années). J'étudie le français à l'école depuis plus de six ans, mais je crois que je suis encore mauvaise (compte tenu de toutes ces années).

Sie studieren es immer nocht => Präsens À l'école = AN der Schule ; DANS l'école = in der Schule (im Gebäude) Ausgangspunkt einer Aktion => depuis („seit“) Um Dauer auszudrücken verwendet man fast niemals „pour“, sondern „pendant/durant“ („während“) oder gar nichts, je nach dem Fall

Maintenant pour la question (qui est, avec espoir, vraije l'espère, bien/correctement formulé)e) : Ccomment est-ce que je peutx dire que l'été aest arrivé ? Maintenant pour la question (qui est, je l'espère, bien/correctement formulée) : comment est-ce que je peux dire que l'été est arrivé ?

bien formulé = richtig formuliert (ohne Fehler) vraiment formulé = wirklich formuliert (es ist eine feststellbare Tatsache, dass die Frage formuliert ist) Sogar natürlicher: „à quoi je peux dire que l'été est arrivé ?“

Donc, la premièrer chose qui m'arrive a la tête e vient à l'esprit, c'est que les fleurs commence ant à fleurir. Donc, la première chose qui me vient à l'esprit, c'est que les fleurs commencent à fleurir.

„venir en tête“ oder „venir à l'esprit“ (die zweite Lösung ist besser, um „einfallen“ zu übersetzen)

Les insectes arrivent, on peut écouter le son des abeilles, comme elles marcheentendre le bourdonnement des abeilles, allant/butinant de fleur à(s) en fleur(s). Les insectes arrivent, on peut entendre le bourdonnement des abeilles, allant/butinant de fleur(s) en fleur(s).

„marcher“ bedeutet „treten“, zu Fuss gehen, also in diesem Fall wäre es komisch „butiner“ bedeutet von Blume zu Blume zu gehen, um Nektar zu sammeln. Wenn Sie unbedingt ein Bewegungsverb wollen, können Sie „aller“ verwenden le bourdonnement = das Summen

Soudainement, toutes est vivantes. Soudainement, tout est vivant.

Oder einfach „soudain“ AllES = tout (Sg.) tous, toutes = allE (Pl.)

Les arbres devenir ververdissent, le ciel porte le soleil. Les arbres verdissent, le ciel porte le soleil.

verdir = grün werden „Le ciel porte le soleil“ ist grammatisch richtig, aber würde dem Satz ein Stileffekt geben (vielleicht war es aber absichtlich)

L'été est lae commencement d'une nouveaulle vie. L'été est le commencement d'une nouvelle vie.

Il fait chaud, et les animaux, lequelles qui s'étaient endormis, vont se réveillernt. Il fait chaud et les animaux, qui s'étaient endormis, se réveillent.

„lequel/laquelle/lesquels/lesquelles“ als Relativpronomen wird sehr selten verwandt. Er bedeutet, dass nur das zuletzt zitierte Subjekt wiederholt wird. Z.B. „Il m'a montré ses oiseaux, ses chiens, ses chats, lesquels étaient très jolis“ (nur die Katzen waren schön, weder die Hunde noch die Vögel) Es gibt auch einen kleinen Bedeutungsunterschied mit oder ohne Komma, aber in diesem Fall ist es nicht schlimm

Je sais que l'été aest arrivé siquand lae monde est vivante à nouveaurevit. Je sais que l'été est arrivé quand le monde revit.

vivre à nouveau = revivre (in manchen Fällen bedeutet das Suffix „re-“ „wieder-“, etwas Jedes Mal, wenn etw. vorkommt, folgt etw. Anderes (automatische Folge) => quand