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curious_owl

July 12, 2026

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La correction des erreurs

J’ai l’impression que c’est un débat éternel : les enfants apprennent-ils les langues plus vites que les adultes ? Il y a de nombreuses preuves pour chaque camp. D'un côté, les gens disent que les enfants ont plus de neuroplasticité. Ils peuvent apprendre plus vite parce que leurs cerveaux sont comme des éponges, absorbant les informations. Encore mieux, les enfants ne sont pas timides ou complexés par les erreurs. Ils sont les petits moulins à paroles. Même les bébés babillent. Ce n’est vraiment pas le cas pour les adultes : ils ont beaucoup peur de faire des erreurs, et de se ridiculiser. Également, les enfants ont des accents parfaits, ce qui est quelque chose avec lequel les adultes ont vraiment du mal. De l'autre côté, les gens disent que les adultes sont les meilleurs apprenants, mais ils ont aussi beaucoup des désavantages : ils ont des boulots, des corvées, des responsabilités. De plus, ils ne veulent pas parler, parce qu’ils ne veulent pas être gênés. Cela les freine. Mais il y a aussi la situation classique : « j'apprends depuis un année et je peux seulement parler comme un enfant de 8 ans ». Ça a pris l’enfant huit années entières pour atteindre. Quand les enfants et les adultes sont testés en tête-à-tête dans des conditions contrôlées pour les capacités d’apprentissage des langues, les adultes souvent gagnent. Pour moi, je pense que la différence la plus importante, c’est la correction des erreurs. Les parents corrigent constamment leurs enfants : leur prononciation, leur grammaire, leur choix de mots. C’est naturel. Si j’avais un tuteur privé 24 heures sur 24, je pense que j'améliorerais vite, aussi. Quand j’ai pensé à ce sujet, il m’a fait réfléchir sur les corrections des apprenants adultes d'anglais et de français. Dans la culture anglophone, c’est très impoli de corriger un autre adulte. Mais j’ai entendu l’inverse pour la langue française : que les francophones vous corrigeront tout le temps, aussi bien dans les conversations impersonnelles que dans le papotage. Généralement c’est dans le contexte du surpris des apprenants. Je pense que c’est un vrai choc culturel franco-anglais. Mais moi, je préférerais vraiment d’être corrigé. Je veux connaitre mes erreurs, afin de les corriger. Si je prononce mal un mot, je veux le savoir. S'il existe une meilleure façon de dire quelque chose, je veux le savoir aussi. Je pense que c’est un grand avantage pour les apprenants du français, par rapport aux autres langues, et cela facilite grandement l'amélioration. Ou j'espère que cela fait ça, en tout cas !

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D'un côté, les gens disent que les enfants ont plus de neuroplasticité.

Ils peuvent apprendre plus vite parce que leurs cerveaux sont comme des éponges, absorbant les informations.

Encore mieux, les enfants ne sont pas timides ou complexés par les erreurs.

Même les bébés babillent.

De plus, ils ne veulent pas parler, parce qu’ils ne veulent pas être gênés.

Cela les freine.

Les parents corrigent constamment leurs enfants : leur prononciation, leur grammaire, leur choix de mots.

C’est naturel.

Je pense que c’est un vrai choc culturel franco-anglais.

Je veux connaitre mes erreurs, afin de les corriger.

Si je prononce mal un mot, je veux le savoir.

S'il existe une meilleure façon de dire quelque chose, je veux le savoir aussi.

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July 14, 2026

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La correction des erreurs


J’ai l’impression que c’est un débat éternel : les enfants apprennent-ils les langues plus vites que les adultes ?


J’ai l’impression que c’est un débat éternel : les enfants apprennent-ils les langues plus vites que les adultes ? J’ai l’impression que c’est un débat éternel : les enfants apprennent-ils les langues plus vite que les adultes ?

"vite", like any other adverb, is invariable

Il y a de nombreuses preuves pour chaque camp.


Il y a de nombreuses preuves pour chaque campgroupe. Il y a de nombreuses preuves pour chaque groupe.

"camp" would be perhaps a bit too strong here

D'un côté, les gens disent que les enfants ont plus de neuroplasticité.


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Ils peuvent apprendre plus vite parce que leurs cerveaux sont comme des éponges, absorbant les informations.


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Encore mieux, les enfants ne sont pas timides ou complexés par les erreurs.


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Ils sont les petits moulins à paroles.


IlsCe sont lesde petits moulins à paroles. Ce sont de petits moulins à paroles.

"ce sont LES moulins à paroles" would mean "they are THE chatterboxes"

Même les bébés babillent.


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Ce n’est vraiment pas le cas pour les adultes : ils ont beaucoup peur de faire des erreurs, et de se ridiculiser.


Ce n’est vraiment pas le cas pour ldes adultes : ils ont beaucouptrès peur de faire des erreurs, et de se ridiculiser. Ce n’est vraiment pas le cas des adultes : ils ont très peur de faire des erreurs, et de se ridiculiser.

le cas DE qqn "avoir peur", "avoir envie", "avoir froid" etc and such verbal phrases are modified using "très" => ils ont très peur

Également, les enfants ont des accents parfaits, ce qui est quelque chose avec lequel les adultes ont vraiment du mal.


Également, lLes enfants ont également des accents parfaits, ce qui est quelqune chose avec leaquelle les adultes ont vraiment du mal. Les enfants ont également des accents parfaits, ce qui est une chose avec laquelle les adultes ont vraiment du mal.

Far better to have a real substantive to repeat a pronoun => une chose

De l'autre côté, les gens disent que les adultes sont les meilleurs apprenants, mais ils ont aussi beaucoup des désavantages : ils ont des boulots, des corvées, des responsabilités.


De l'autre côté, les gens disent que les adultes sont les meilleurs apprenants, mais qu'ils odoivent aussi beaucoup des désavantagaffronter beaucoup d'obstacles : ils ont des boulots, des corvées, des responsabilités... De l'autre côté, les gens disent que les adultes sont les meilleurs apprenants, mais qu'ils doivent aussi affronter beaucoup d'obstacles : ils ont des boulots, des corvées, des responsabilités...

Much clearer and accurate to talk about "obstacles" here Ellipsis to indicate the list isn't exhaustive

De plus, ils ne veulent pas parler, parce qu’ils ne veulent pas être gênés.


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Cela les freine.


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Mais il y a aussi la situation classique : « j'apprends depuis un année et je peux seulement parler comme un enfant de 8 ans ».


Mais il y a aussi la situation classique : « j'apprends depuis un année, et je peux/sais seulement parler comme un enfant de 8 ans ». Mais il y a aussi la situation classique : « j'apprends depuis un an, et je peux/sais seulement parler comme un enfant de 8 ans ».

Unless you truly want to emphasize with an adjective (like in the following sentence) or wish to have an old-fashioned style, you'll use "an" after numbers, not "année"

Ça a pris l’enfant huit années entières pour atteindre.


Ça a pris à l’enfant huit années entières pour atteindre ce niveau. Ça a pris à l’enfant huit années entières pour atteindre ce niveau.

"atteindre" requires a complement quelque chose prend du temps À quelqu'un

Quand les enfants et les adultes sont testés en tête-à-tête dans des conditions contrôlées pour les capacités d’apprentissage des langues, les adultes souvent gagnent.


Quand les enfants et les adultes sont testés en tête-à-tête [dans des conditions contrôlées pour les capacités d’apprentissage des langues, ?], ce sont souvent les adultes souventqui gagnent. Quand les enfants et les adultes sont testés en tête-à-tête [dans des conditions contrôlées pour les capacités d’apprentissage des langues ?], ce sont souvent les adultes qui gagnent.

Not sure of what you meant between the part in brackets "ce sont... qui..." emphatic structure to emphasize on who wins

Pour moi, je pense que la différence la plus importante, c’est la correction des erreurs.


Pour moi, je pense que la différence la plus importante, c’est la correction des erreurs. Pour moi, la différence la plus importante, c’est la correction des erreurs.

You already have "pour moi" indicating a subjective feeling/opinion, so "je pense" is redundant

Les parents corrigent constamment leurs enfants : leur prononciation, leur grammaire, leur choix de mots.


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C’est naturel.


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Si j’avais un tuteur privé 24 heures sur 24, je pense que j'améliorerais vite, aussi.


Si j’avais un tuteur privé 24 heures sur 24, je pense que je m'améliorerais vite, moi aussi. Si j’avais un tuteur privé 24 heures sur 24, je pense que je m'améliorerais vite, moi aussi.

It's always better to write either everything in plain letters ("vingt-quatre heures sur vingt-quatres") or abbreviated ("24 h/24") without mixing both, but it's just a subtlety "améliorer" is reflexive when the subject is improving => je M'améliorerais "MOI aussi" to emphasize the "me in addition to others" aspect

Quand j’ai pensé à ce sujet, il m’a fait réfléchir sur les corrections des apprenants adultes d'anglais et de français.


Quand j’ai réfléchi à/pensé à ce sujet, il m’a fait réfléchir sur les correctionsau fait de corriger des apprenants adultes d'anglais et de français. Quand j’ai réfléchi à/pensé à ce sujet, il m’a fait réfléchir au fait de corriger des apprenants adultes d'anglais et de français.

"réfléchi à ce sujet", if you were already pondering in depth about the matter "au fait de corriger des" is much more accurate (it makes it clear you mean you thought about CORRECTING these people) "de corriger des adultes qui apprennent l'anglais et le français", if you want a less convoluted, more natural structure

Dans la culture anglophone, c’est très impoli de corriger un autre adulte.


Dans la culture [anglophone-saxonne ?], c’est très impoli de corriger un autre adulte. Dans la culture [anglo-saxonne ?], c’est très impoli de corriger un autre adulte.

There's definitely not just one English-speaking culture If you want to refer to the culture of countries historically founded/ruled by people from the British isles, then "culture anglo-saxonne" would be the right term

Mais j’ai entendu l’inverse pour la langue française : que les francophones vous corrigeront tout le temps, aussi bien dans les conversations impersonnelles que dans le papotage.


Mais j’ai entendu l’inverse pour la langue française : que les francophones vous corrigeront tout le temps, aussi bien dans les conversations impersonnelles que dans le papotageformelles qu'informelles. Mais j’ai entendu l’inverse pour la langue française : que les francophones corrigent tout le temps, aussi bien dans les conversations formelles qu'informelles.

I suppose you meant "formal conversations" => conversations formelles These would be opposed to "everyday conversations", so "conversations de la vie courante/du quotidien" or "conversations informelles"

Généralement c’est dans le contexte du surpris des apprenants.


Généralement c’est dans le contexte du, [cela surpris dend les apprenants. ?] Généralement, [cela surprend les apprenants ?]

I supposed this is what you meant (the original sentence didn't make any sense)

Je pense que c’est un vrai choc culturel franco-anglais.


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Mais moi, je préférerais vraiment d’être corrigé.


Mais moi, je préférerais vraiment d’être corrigé. Mais moi, je préférerais vraiment être corrigé.

aimer/préférer faire qqch

Je veux connaitre mes erreurs, afin de les corriger.


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Si je prononce mal un mot, je veux le savoir.


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S'il existe une meilleure façon de dire quelque chose, je veux le savoir aussi.


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Je pense que c’est un grand avantage pour les apprenants du français, par rapport aux autres langues, et cela facilite grandement l'amélioration.


Je pense que c’est un grand avantage pour les apprenants du français, par rapport aux autres langues, et que cela facilite grandement l'amélioration. Je pense que c’est un grand avantage pour les apprenants du français par rapport aux autres langues, et que cela facilite grandement l'amélioration.

The "cela facilite [...]" clause also depends on "penser", so it's indicated using another "que" => et QUE cela facilite...

Ou j'espère que cela fait ça, en tout cas !


Ou j'espère que cela fait ça'est le cas/que ça la facilite, en tout cas ! Ou j'espère que c'est le cas/que ça la facilite, en tout cas !

For clarity, "que ça la facilite" would be better, or just "que c'est le cas" if you want to avoid repetitions

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