À l'aéroport de Nice, j'ai acheté un livre en français qui s'appelle « lLa fFemme de meénage - Elle connaît vos secrets.

Das erste Wort des Titels wird großgeschrieben und das zweite auch, da das erste ein bestimmter Artikel ist

Je en veux l'utiliser pour améliorer mon français, en particulier mon vocabulaire.

Ich will das Buch/ES benutzen = je veux L'utiliser (Pronomen der dritten Person Singular)
Ein Komma wo die Stimme eine natürliche Pause in der Aussprache macht

Le livre est un peu plus avanceré que mon niveau de français, mais je peux comprendre le contexte sans devoire recherchéer chaque mots.

Hier hat man ein als Adjektiv benutztes Präsenspartizip => avancÉ
suchEN müssen => devoir recherchER (hier hast du eine Infinitivform)
Genau wie das deutsche „jede(s, r)“ erfordert immer unser „chaque“ eine Singularkongruenz => chaque mot

Avec le livre (en version papier), j'ai acheté l'e livre audiobook sur Amazon Kindle.

„livre audio“ da es immer besser ist, Anglizismen zu vermeiden :)

Je trouve que lire un texte et écouter à laen même temps est super utile.

Ma démarche est actuellemment la suivante : ¶
¶
T¶
¶
tout d'abord, je lis le texte et je souligne les mots je ne connais pas.

Normalerweise ist das erste Wort nach einem Doppelpunkt nicht großgeschrieben, obwohl es vorkommen mag, wenn man eine Zeile freilässt

Si personne ne m'entoure, je lis à voix haute.

Da du meinst „jedes Mal“ hier darfst du auch „QUAND personne ne m'entoure“ schreiben

Après j'aiavoir fini de le lire, je (re)cherche les mots en question et les écrit les dans le livre.

„finir“ und „écrire“ haben dasselbe Subjekt = Infinitivstruktur im Teilsatz => après AVOIR FINI (Vergangenheitsinfinitiv, da es um eine vollendete Handlung geht)

Das Direktobjektpronomen kommt direkt zwischen dem Subjekt und dem Verb => je LES écris, tu NOUS vois, il LE prend, usw.

Niemals, niemals -t in der ersten Person Singular (nächstes Mal bekommst du eine Strafe :-D)

Enfin, je relis le texte avec l'e livre audiobook.

Peut-être que dans'à l'avenir, je vais essayer d'écouter aule texte tout d'abord, et après faire le reste, ainsi on ne peut pas s'habituer à une mauvaise prononciation.

„DANS le futur“ aber „À L'avenir“ (die zweite Option ist die richtige“)

„écouter“ ist immer direkt transitiv; Manchmal siehst du „du/de la“, wenn du einen Teil von etwas/eine unbestimmte Menge an etwas (zu)hörst, wie in „écouter DE la musique“ aber hier meinst du, den ganzen Text zu hören

„tout“ ist nutzlos hier

Le tout est un peu laborieux, il faut donc qu'oun livre qui esoit vraiment captivant pour que l'on continue vraimentvraiment avoir la motivation de continuer.

Mit einem Nomen darfst du kein „qu'on“ haben

In einem Teilsatz ist „être“ oft im Subjunktiv, wenn man von einer sehr hypothetischen Sache sprichst

Das Ende habe ich ein bisschen verändert, um einen natürlicheren Satz zu haben (eine Infinitivstruktur ist genug, um etwas Allegemeines, Unpersönliches auszudrücken)

Je en veux l’utiliser pour améliorer mon français en particulier mon vocabulaire.

Le livre est un peu plus avanceré que mon niveau de français, mais je peux comprendre le contexte sans devoire recherchéer chaque mots.

Chaque est toujours suivi d’un mot au singulier ;)

Je trouve que lire un texte et écouter à laen même temps est super utile.

Ma démarche est actuellemment la suivante : ¶
¶
¶
Tout d'abord, je lis le texte et je souligne les mots que je ne connais pas.

Après que j'ai fini de le lire, je cherche les mots en question et les écrit les dans le livre.

Écris car c’est « je » cherche et je les écris ;)

Peut-être que dans l'avenir je vais tout d’abord essayer d'écouter aule texte tout d'abord et après faire le reste, ainsi on ne peut pas s'habituer à une mauvaise prononciation.

Le tout est un peu laborieux, il faut donc qu'on livrse qui est vraiment captivant pour que l'on continue vraiment.

Avec il faut on utilise le subjonctif
Ex : il faut que je lise (subjonctif de lire à la 1ere personne du singulier)
Il faut que je parte (subjonctif de partir)
Certains verbes en revanche ne changent pas de forme au subjonctif (ex : manger)