A Je proposerai différentes activités afin de faire découvrir ce texte en cours de FLE, je proposerai différentes activités.

Trois étudiants, volontaires, pourraient lire le texte, étant l. Le premier lirait Julien , le deuxième Madame de Rênal, et le troisième le narrateur extérieur.

Il vaut mieux parfois faire 2 phrases pour que ce soit compréhensible

Le reste de la classe devrait être en silence et très attentif à la lecture, afin de bien comprendre le sens du texte.

On utilise le futur ici et pas le conditionnel. Sinon ça voudrait dire que tu n'es pas sure que ça marche comme tu veux ou que tu leur laisses le choix d'être en silence ou pas, d'être attentif ou pas, selon certaines conditions ou si certaines conditions sont réunis. (c'est pour ça que ça s'appelle le conditionnel d'ailleurs ;))

Ce premier exercice permettrait de travailler la lecture et la phonétiquerononciation des étudiants lecteurs, mais aussi leur mise en voix et leur scénification? en face d’un public, dans ce cas leurs collègues de classe.

- La phonétique est la transcription des sons, dans le contexte de ton texte, on dit simplement prononciation
-scénification? je suis pas sure de comprendre mais tu veux peut-être dire scénographie ou mise en scéne?

Les autres étudiants devraieont êtres très attentifs à ce qu’ils entendent, donc, de mettre en pratique et ainsi pouvoir exercer la compréhension orale.

Après la lecture, des questions pourraieont être posées par l’enseignant dans le but de voir si les élèves ont bien compris le sens du texte, des questions de type « Qui sont les personnages principaux ?

Ensuite, le vocabulaire pourrait être travaillénous aborderons l'étude du vocabulaire : les mots jugés plus compliqués, dont la plupart des étudiante sens n’'auraient pas puété saisir le sen par la plupart des étudiants, seraieont expliqués par l’enseignant.

"le vocabulaire pourrait être travaillé" est correct grammaticalement mais vraiment pas élégant surtout pour un texte qui sera, semble t-il, lu par un lectorat académique.

Ensuite, chaque élève devrait écrire une phrase avec chaque mot jugé auparavant « difficile ».

Ce n'est pas clair qui juge la difficulté du mot: l'enseignant ou l'élève?

Cette activité permettrait le réemploi des mots et, a priori, la mémorisation de ceux-ci par les étudiants.

Phrase pas trés fluide