Con la edad, nuestros: objetivos, hábitos, deseos, derechos, responsabilidades, círculo social, estado civil, y trabajo cambian. Con la edad nuestros: objetivos, hábitos, deseos, derechos, responsabilidades, círculo social, estado civil y trabajo cambian.

Con la edad, nuestros objetivos, hábitos, deseos, derechos, responsabilidades, círculo social, estado civil, y trabajo cambian. Con la edad, nuestros objetivos, hábitos, deseos, derechos, responsabilidades, círculo social, estado civil y trabajo cambian.

Cuando hacemos una lista larga, siempre ponemos “y” antes del último elemento.

Y nuestro horario сambia también. Y nuestro horario сambia también.

синонимы: Al igual que nuestro horario cambia/Además de que nuestro horario cambia.

Pero, este horario no siempre es bueno. Pero, este horario no siempre es bueno.

La primera lección (clase) comenzaba a las 9:10 y las clases terminaban a las 15:00, a veces a las 16:40 y muy raramente a las 18:20. La primera lección (clase) comenzaba a las 9:10 y las clases terminaban a las 15:00, a veces a las 16:40 y muy raramente a las 18:20.

“Lección” se usa para libros o temas teóricos (“la lección 3 del libro”).

Había tiempo libre para el entretenimiento, reuniones con amigos, citas, etc. Había tiempo libre para el entretenimiento, reuniones con amigos, citas, etc.

синоним etc. : entre otros

En un año no tuve suerte con el horario. En un año no tuve suerte con el horario.

Tuve un año que no tuve suerte con el horario: более профессиональный

Un día de la semana (un día a la semana), la primera lección (clase) comenzó a las 9:10, y la última terminó a las 20:00. Un día de la semana (un día a la semana), la primera lección (clase) comenzó a las 9:10 y la última terminó a las 20:00.

Suena raro para un nativo leer “de la semana” no indica frecuencia, sino pertenencia. Literalmente significa “un día que pertenece a la semana” (pero todos los días pertenecen a la semana 😅). “A la semana” indica frecuencia, como en inglés “once a week”.

Al final de un día así,acabar el día , solo quería volver a casa y abrazar la almohada. Al acabar el día , solo quería volver a casa y abrazar la almohada.

solo = более сентиментальный

No tenía fuerzas para otras cosas. No tenía fuerzas para nada más. No tenía fuerzas para otras cosas. No tenía fuerzas para nada más.

Es más natural para expresar que estabas agotado/a.

Así duró durante 4 meses. Así duró durante 4 meses.

durante = в течение

En la última lección (clase) quedaron solo los estudiantes más firmes. En la última lección (clase) quedaron solo los estudiantes más firmes.

Si agregas “solo” puedes enfatizar que pocos resistieron.

Fue muy duro y difícil. Fue muy duro y difícil.

tanto muy duro como muy difícil= более профессиональный

Fue un infierno, una pesadilla y una tortura. Fue un infierno, una pesadilla y una tortura.

No solo fue un infierno, sino que también fue una pesadilla y una tortura = более профессиональный

A las 15: 00 no se recibióí información nueva. A las 15: 00 no recibí información nueva.

A las 15: 00 no se recibió información nueva. A las 15: 00 ya no se recibía información nueva. A las 15: 00 no se recibió información nueva. A las 15: 00 ya no se recibía información nueva.

Usamos (se recibía) para hablar de una situación continua, no puntual.

Pero hemos aprendido y descubierto muchas cosas nuevas. Tales como: Pero hemos aprendido y descubierto muchas cosas nuevas. Tales como:

вы начинаете перечислять

Pero hemos aprendido y descubierto muchas cosas nuevas. Pero aprendimos y descubrimos muchas cosas nuevas. Pero hemos aprendido y descubierto muchas cosas nuevas. Pero aprendimos y descubrimos muchas cosas nuevas.

Así mantienes el texto en pasado.

Cada hora es necesario hacer una gimnasia para los ojos y las manos. Cada hora es necesario hacer gimnasia para los ojos y las manos.

Cada hora es necesario hacer una gimnasia para los ojos y las manos. Cada hora es necesario hacer ejercicios para los ojos y las manos. Cada hora es necesario hacer una gimnasia para los ojos y las manos. Cada hora es necesario hacer ejercicios para los ojos y las manos.

“Una gimnasia” suena raro, podrías decir “hacer ejercicios”.

Una buena broma dea un profesor es una oportunidad para devolver la atención. Una buena broma a un profesor es una oportunidad para devolver la atención.

Un lápiz puede reemplazar un bolígrafo si nadie tiene un bolígrafo de repuesto. Un lápiz puede reemplazar un bolígrafo si nadie tiene uno de repuesto.

Cambiar “uno” en vez de repetir “bolígrafo”. Así evitas sonar repetitivo.

Las palabras largas en elos apuntes deben acortarse, o reemplazarse conpor símbolos y signos. Las palabras largas en los apuntes deben acortarse o reemplazarse por símbolos y signos.

“Apuntes” siempre va en plural (notas de clase). Es mejor escribir “o” en lugar de una coma, porque la idea es una alternativa (“puedes hacer una cosa o la otra”). En español usamos “por”, no “con”, cuando decimos que algo es reemplazado por otra cosa.

(Lo más importante es entender después qué signo significa). (Lo más importante es entender después qué signo significa).

(Lo más importante es entender después qué signo significaifica cada signo). (Lo más importante es entender después qué significa cada signo).

(Lo más importante es entender después qué signo significaifica cada signo). (Lo más importante es entender después qué significa cada signo).

“Signo significa”, suena un poco forzado. La frase “qué significa cada uno” suena mucho más fluida y natural. Además, “cada uno” incluye todos los símbolos o signos de los que estás hablando.

El mejor maestro favorito es aquel que acortará la lección y laes dejarán ir al menos media hora antes. El mejor maestro es aquel que acorta la lección y les dejan ir al menos media hora antes.

favorito здесь нет смысла

El maestro favorito es aquel que acortará la lección y lanos dejará ir al menos media hora antes. El maestro favorito es aquel que acorta la lección y nos deja ir al menos media hora antes.

El maestro favorito es aquel que acortará la lecciónclase y *la dejará ir al menos media hora antes.* El maestro favorito es aquel que acortará la clase y *la dejará ir al menos media hora antes.*

La parte entre ** suena rara, porque ya no hablas de la clase, sino de los estudiantes/alumnos. Podrías escribir: - "... y nos dejará ir al menos media hora antes." - "... dejará salir a los estudiantes al menos media hora antes." - "... te dejará salir media hora antes."

Cada uno de nosotros evaluó (tanto) su fuerza y(como) su capacidad para mantener ese ritmo y decidió sobre los prioeritets. Cada uno de nosotros evaluó (tanto) su fuerza (como) su capacidad para mantener ese ritmo y decidió sobre los prioeritets.

prioeritets.????? может ли prioridades? оба способа в порядке

Cada uno de nosotros evaluó su fuerza y capacidad para mantener ese ritmo y decidió sobre lous prioeritetdades. Cada uno de nosotros evaluó su fuerza y capacidad para mantener ese ritmo y decidió sus prioridades.

Cada uno de nosotros evaluó su fuerza y capacidad para mantener ese ritmo y decidió sobre losus prioeritetdades. Cada uno de nosotros evaluó su fuerza y capacidad para mantener ese ritmo y decidió sobre sus prioridades.