2 - Liczbay. 2 - Liczby.

Mam nadziejaę, że niedługo ichnie będę nieich potrzebować. Mam nadzieję, że niedługo nie będę ich potrzebować.

Nauczyłam się tworzyć biernika końcówkikońcówki biernika. Nauczyłam się tworzyć końcówki biernika.

Mogę nauczyć się tworzyć końcówki za innych przypadków. Mogę nauczyć się tworzyć końcówki innych przypadków.

Albo: "Mogę nauczyć się tworzenia końcówek innych przypadków".

W zeszłym tygodniu miawymieniłam sześć rzeczy, którae chciałam się poprawić. W zeszłym tygodniu wymieniłam sześć rzeczy, które chciałam poprawić.

Albo: "... w których chciałam się poprawić". Czyli albo "poprawić coś" albo "poprawić się w czymś". "Wymienić" znaczy "mention" — "mieć (have)" mogło zostać, ale moim zdaniem "wymienić" brzmi lepiej.

Więc, jak zrobiłammi poszło? Więc, jak mi poszło?

Także: "Jak mi wyszło?".

Skoncentrowałam się na bierniku. Skoncentrowałam się na bierniku.

Mam wiele więcej się nauczyć. Mam wiele więcej się nauczyć.

Albo: "Mam wiele więcej do nauczenia się". Rzeczownik "nauczenie" utworzony z czasownika

Jakkolwiek, teraz więcej wiem o, i jak używać, tabelek gdzie tabelkach, w których mogę znaleźć poprawne słowo końcówki słów. Jakkolwiek, teraz więcej wiem o tabelkach, w których mogę znaleźć poprawne końcówki słów.

"Wiem więcej o tabelkach", ale "wiem jak używać tabelek". Ponieważ słowo tabelka występuje tu w różnych przypadkach, nie da się zbudować zdania tak jak w j. angielskim.

Tabeleki pomogagają. Tabelki pomagają.

Przy wyborze formy czasownika ważny jest aspekt. W tym przypadku należy wybrać pomiędzy "pomóc" (czasownik dokonany) i "pomagać" (niedokonany). Czasowniki dokonane nie występują w czasie teraźniejszym i dlatego aby przetłumaczyć "the tables help" (present simple) należy użyć czasownika niedokonanego "pomagać".

Moje zrozumienie się poprawiło się. Moje zrozumienie poprawiło się.

Nie znam jeszcze wszystkich formy liczby, ale, w porównaniu z zeszłym tygodniuem, mam sto procent popraway. Nie znam jeszcze wszystkich formy liczb, ale w porównaniu z zeszłym tygodniem, mam sto procent poprawy.

3 - Angielskie słowo “for” („za”, „dla” i „na”). 3 - Angielskie słowo “for” („za”, „dla” i „na”).

Teraz rozumiem lepszyiej, ale, nadal myślę, że napiszę coś na ten temat w ciągu następnieych kilkau tygodnie. Teraz rozumiem lepiej, ale nadal myślę, że napiszę coś na ten temat w ciągu następnych kilku tygodni.

Będę zawieraćDodam też słowo „do”, bo nauczyć sięuświadomiłam sobie, że „do” też należy zrozumieć. Dodam też słowo „do”, bo uświadomiłam sobie, że „do” też należy zrozumieć.

Tu jest dobry przykład, że czasami dosłowne tłumaczenie nie oddaje dobrze znaczenia pewnych wyrażeń. "Include" to głównie "zawierać", ale także "umieścić, dodać". Podobnie, "learn" w tym kontekście lepiej jest oddać przez "dowiedziałam się, uświadomiłam sobie".

Myślę, że te sąię poprawiająły. Myślę, że te się poprawiły.

Present Perfect tense (these have improved) często tłumaczymy w czasie przeszłym.

Kiedy poprawiamę moje zrozumienie przypadków, w tym samym czasie, będę poprawiaćę moje zrozumienie zaimków. Kiedy poprawię moje zrozumienie przypadków, w tym samym czasie poprawę moje zrozumienie zaimków.

Przeczytałam o tynich Ii teraz mam podstawowe zrozumienie. Przeczytałam o nich i teraz mam podstawowe zrozumienie.

Dużo pracy do zrobićenia. Dużo pracy do zrobienia.

No właśnie: zamiast bezokolicznika "zrobić", rzeczownik odczasownikowy "zrobienie". "Praca do zrobienia" to trochę "masło maślane", więc lepiej jest powiedzieć: "Dużo pracy przede mną", lub coś podobnego.

No coóż, trochę miałamsię poprawaiłam, ale, nadal pracy dla mniejest praca do zrobićenia, i więcej dla mnierzeczy do zrozumieniać. No cóż, trochę się poprawiłam, ale nadal jest praca do zrobienia, i więcej rzeczy do zrozumienia.

W konceńcu sierpień, będę rewizja mnia ocenię swój postęp zw tymich rzeczamich. W końcu sierpnia ocenię swój postęp w tych rzeczach.

Sześć rzeczy. Jak zrobiłammi poszło… ? Sześć rzeczy. Jak mi poszło… ?