J'ai toujours reçu de bonnes notes, j'ai bien connue connaissais bien la grammaire, j'ai reçu des distinctions scolaires. J'ai toujours reçu de bonnes notes, je connaissais bien la grammaire, j'ai reçu des distinctions scolaires.

Lorsque je suis sortie du lycée, je savais que je n'étais pas encore une locutrice très avancée : je ne savais pas conjuguer ou utiliser le subjonctif, je ne lisais pas facilementil y a plusieurs textes en français que je ne lisais pas facilement, je devais beaucoup améliorer ma compréhension orale… Quelques années après la fin de mes études au lycée, j'ai rencontré une enseignante de l'Alliance Française qui m'a dit que j'étais probablement entre les niveaux B1 et B2. Lorsque je suis sortie du lycée, je savais que je n'étais pas encore une locutrice très avancée : je ne savais pas conjuguer ou utiliser le subjonctif, il y a plusieurs textes en français que je ne lisais pas facilement, je devais beaucoup améliorer ma compréhension orale… Quelques années après la fin de mes études au lycée, j'ai rencontré une enseignante de l'Alliance Française qui m'a dit que j'étais probablement entre les niveaux B1 et B2.

Plus tard (il y a deux ou trois ans), j'ai commencé à faire des dictées en ligne afin d'améliorer ma compréhension orale il y a deux ou trois ans. Plus tard (il y a deux ou trois ans), j'ai commencé à faire des dictées en ligne afin d'améliorer ma compréhension orale.

Bref, je ne recevais que de mauvaises notes. Bref, je ne recevais que de mauvaises notes.

On utilise "bref" pour résumer, synthétiser quelque chose en peu de mots. Ici, tu ne fais pas une synthèse de ce que tu as dit précédemment, donc ça me semble inapproprié. Tu pourrais le remplacer par "Sans surprise" par exemple.

Alors, j'ai décidé de changer le niveau des dictées ; je me suis dit "désormais, je ferais celles du niveau B1". Alors, j'ai décidé de changer le niveau des dictées ; je me suis dit "désormais, je ferai celles du niveau B1".

Je n'obtenais pas encore de bonne notes, mais au moins, je ne recevais plus si souvent des notes moins queinférieures à 11/20. Je n'obtenais pas encore de bonne notes, mais au moins, je ne recevais plus si souvent des notes inférieures à 11/20.

Bien que ma compréhension orale ne fût pas infaillible, je comprenais généralement l'entierèreté des textes des dictées. Bien que ma compréhension orale ne fût pas infaillible, je comprenais généralement l'entièreté des textes des dictées.

De plus, je m'étais habituée à toujours réussir auxles exercices de français. De plus, je m'étais habituée à toujours réussir les exercices de français.

Je préciserais quel type d'exercices. Sinon cela fait contresens avec ce que tu dis précédemment (tu n'obtiens pas de bonnes notes aux dictées, mais tu réussis toujours les exercices : c'est contradictoire).

(Finalement, un an plus tard, un succès : je me suis retournée aux dictées du niveau B2, je les ai tentées et je leurs ai assez réussi. )es. Finalement, un an plus tard, un succès : je suis retournée aux dictées du niveau B2, je les ai tentées et je les ai assez réussies.

Après m'être rendu compte de l'omission, je me sentirais toujours un peu inadéquate[?]. Après m'être rendu compte de l'omission, je me sentais toujours un peu [?].

Je regrettais de ne pas savoir plusêtre plus expérimentée. Je regrettais de ne pas être plus expérimentée.

En tant qu'apprenant et que locuteur non-natif, les petites fautes sont plus gênantes. En tant qu'apprenant et locuteur non-natif, les petites fautes sont plus gênantes.

On n'est pas au niveau natif ;, alors évidemment, on commettra des fautes. On n'est pas au niveau natif, alors évidemment, on commet des fautes.