6 octobre 2022 - aAuto-correction

Cela esta été dit par ma professeure préféré du lycée et je vais le traduire en français :

Le passé (was said) serait mieux, cela dit, la tournure la plus naturelle serait « c'est mon ex prof préférée du lycée qui a dit ça »

« Si tu connais la qualité de ton œuvre, cela t’aiderait à l'améliorer.

Si une condition A est remplie (présent), alors la conséquence B arrivera (futur)

Si tu connais combien desais vraiment quelles notes tu as reçu à travers de cet œuvre en vérité es pour ton travail, [mais ce qui n’arrive pas encore à ta précipitation, ?] cela t’aiderait à gagner plus de noten avoir de meilleures.

Je n'ai pas compris à quoi se rapportait « en vérité »: "if you ACTUALLY know" (« si tu sais vraiment ») ?
« œuvre » sonne vraiment trop artistique/trop élogieux pour un travail produit par un élève
On « a/obtient/reçoit » des notes ; « gagner », ça se dit surtout pour les jeux

« recevoir plus de notes » voudrait dire « être évalué plus de fois ». Ce que tu veux dire, c'est « avoir des notes plus élevées »
Pareil, connaître combien de notes on a reçues, ça veut dire combien de fois on a été évalué (ce qui n'aide pas beaucoup). Savoir quelles ont été les évaluations elles-mêmes, c'est savoir « quelles notes » on a eues

En avoir de meilleures = avoir des notes

Je n'ai malheureusement pas compris le milieu entre crochets

Si tu connsais comment tu peux mieux écrire mieux, disant du contenu ou de l’organisati, en ce qui concerne la forme comme le fond, cela t’aiderait à avoir une meilleure noteprogresser.

Je suppose que « disant du » était un "about"
Il est habituel en français de faire la distinction « forme » (apparence, mise en page, style etc) et « fond » (contenu)
J'ai mis « progresser » pour diversifier un peu le vocabulaire

C’est pour cela que je vouste demande toujours de le corriger vous(par) toi-mêmes.

Pourquoi « vous » ? Soit la prof s'adresse à un groupe et c'est « vous », soit elle te tutoie toi toute seule et c'est « tu »
Dans le doute, et comme tu as commencé avec le tutoiement, je vais le garder pour la suite du texte

Si tu peux remarquer letes points faibles, tu pourrais les corriger immédiatement en temps réel pendanst l’examen, sans attendre que le professeur à corriger ton œuvra copie.

On ne sait pas combien il y en a, de ces points faibles, donc on utilise le pluriel par défaut, car « ton » soulignerait qu'il n'y en aurait qu'un seul
attendre QUE quelqu'un fasse (subjonctif) quelque chose. "Wait for someone to do something" est une structure anglaise. Ces structures sont rendues par une subordonnée introduite par « que » en français
une copie = un travail écrit (lors d'un examen) qu'un élève rend à un prof

Je suis vraiment sérieuse, et je pense que c’est laune capacité d’qu'une étudiante de grade-Aexcellente élève devrait avoir.

Ce serait la meilleure traduction en français

Ce n’'est pas lié à laune question de « si est-ce que je suis contente de corriger un essai de plus » ou bien de « siest-ce que je suis occupée ou pas.

Cela va devenir ton bien et ta capacité valable dansune force que tu auras, et une capacité utile pour ton bac ou même dtes éfutudres dans le futurétudes universitaires.

Là encore, j'espère avoir compris (une force = a strength, a strong point)
C'est mieux de mettre « futur » comme adjectif, car « dans le futur » (en complément de temps) désigne une période assez éloignée du présent

On le dit dDans le domaine d’éducation commf/En didactique, cela se nomme le « self-assessment » et la « self-reflection ».

la didactique = la science de l'enseignement (savoir enseigner)
La traduction française serait « la capacité à s'auto-évaluer et faire son auto-réflexion »

Tu le cCorrige-toi au début et écris quelques commentaires pour que tu peuxpouvoir réfléchir lesaux points faibles et lesaux points fortes de ton œuvretravail.

On peut donner des ordres en employant le présent simple, mais dans un texte, c'est meilleur stylistiquement de conserver l'impératif si tu l'emploies à un moment donné, même si à l'oral, une personne pourrait alterner entre présent simple et impératif
réfléchir À qqch
pour que + subjonctif (ici, le sujet sémantique de tous les verbes est le même, toi, donc tu peux employer une structure à l'infinitif)

Après ça, viens me cherchtrouver et leon en discutesra.

On vient « trouver » quelqu'un, en français, sauf si tu te caches ou si tu es très énervée, là tu peux provoquer quelqu'un en lui disant « viens me chercher ! » :)

Tu seras toujours la bienvenue.

On EST la bienvenue (dans toutes les langues, je pense)