Sept. 27, 2022
« Le Petit Prince » est divisé en trois gros parties : le raconte du narrateur, les jours passés avec le petit prince et les aventures du petit prince. Le narrateur raconte son enfance pour montrer que « toutes les grandes personnes ont d’abord été des enfants » parce que comme écrit dans le texte que le narrateur voudrait dessiner mais les grandes personnes disent que ce n’est pas utile pour sa carrière, alors il devient de plus en plus « comme les grandes personnes ». Après ça, le Petit Prince apparaît dans la sabre dont ses couleurs sont le même que les cheveux de Petit Prince.
Similaire avec l’amitié du renard, son amitié avec le narrateur est crée jour après jour mais pas tout de suite. La preuve, c’est que « le cinquième jours, toujours grâce au mouton, ce secret de vie du Petit Prince me fuit révélé. »
Après cette création de lien avec le Petit Prince, le narrateur en fin commence à raconter les histoires des voyage du Petit Prince.
27 sept 2022 - la construction du texte
« Le Petit Prince » est divisé en trois grosses/grandes parties : le raconteécit du narrateur, les jours passés avec le pPetit pPrince et les aventures du pPetit pPrince.
N'oubliez pas d'accorder en genre! Par ailleurs, il est plus naturel de dire "grande partie" que "grosses parties"
Le narrateur raconte son enfance pour montrer que « toutes les grandes personnes ont d’abord été des enfants » parce que comme écr. Il fait cela car comme il le dit dans le texte que, le narrateur voudrait dessiner - mais les grandes personnes disent que ce n’est pas utile pour sa carrière, (alors il devient de plus en plus « comme les grandes personnes ».?)
Si je n'avais pas modifié votre phrase plus en profondeur pour des questions de style, il aurait au moins fallu enlever le "que" que vous avez écrit dans "comme écrit dans le texte que le narrateur voudrait dessiner". Ou alors c'est bien le texte que le narrateur voudrait illustrer, mais on n'arrive pas à comprendre ce que vous voulez dire.
Il y a un vrai problème de temps et de "run-on sentence" ici - on ne voit pas immédiatement le lien entre le fait que le narrateur raconte son enfance, le fait qu'il écrive dans le texte qu'il voudrait dessiner. Le fait qu'il devienne de plus en plus comme les grandes personnes. Je vous conseille de séparer cette phrase en deux ou trois phrases plus courtes, pour que le propos soit plus clair. On ne voit pas non plus pourquoi le narrateur se range du côté des grandes personnes s'il veut dessiner.
Après ça, le Petit Prince apparaît dans lae sabrle dont sles couleurs sont les même que les cheveux de Petit Princecelles de ses cheveux.
un sabre est une lame utilisée pour se battre, c'est un type d'épée
Similaire avecà l’amitié du Petit Prince avec le renard, son amitié avec le narrateur est créée jour après jour, mais pas tout de suite.
Quand on dit "créée" à l'oral, on entend bien qu'il y a deux "é" distincts ; quand on dit "crée" à l'oral, on entend bien qu'il n'y en n'a qu'un. Il faut donc se baser sur ce qu'on entend pour savoir combien de é mettre (sinon : savoir que "crée" est du présent et a un son "é", "créé" est un participe passé et a deux sons "é")
La preuve, c’est que « le cinquième jours, toujours grâce au mouton, ce secret de la vie du Petit Prince me fuit révélé.
fuir = s'en aller ≠ fut qui vient du verbe être
»
Après cette création de lien avec le Petit Prince, le narrateur en fin commence à raconter les histoires des voyages du Petit Prince.
Feedback
Votre texte est compréhensible pour la plupart, il faut juste que vous retravailliez la deuxième phrase. Continuez ainsi :)
27 sept 2022 - la construction du texte This sentence has been marked as perfect! |
« Le Petit Prince » est divisé en trois gros parties : le raconte du narrateur, les jours passés avec le petit prince et les aventures du petit prince. « Le Petit Prince » est divisé en trois grosses/grandes parties : le r N'oubliez pas d'accorder en genre! Par ailleurs, il est plus naturel de dire "grande partie" que "grosses parties" |
Le narrateur raconte son enfance pour montrer que « toutes les grandes personnes ont d’abord été des enfants » parce que comme écrit dans le texte que le narrateur voudrait dessiner mais les grandes personnes disent que ce n’est pas utile pour sa carrière, alors il devient plus et plus « un peu comme les grandes personnes ». |
Puis, ce character de Petit Prince apparaît dans la sabre dont ses couleurs sont le même comme les cheveux de Petit Prince. |
Comme l’amitié avec le renard, son amitié avec le narrateur est crée jour après jour mais pas tout de suite. |
Par exemple, le narrateur dit que « le cinquième jours, toujours grâce au mouton, ce secret de vie du Petit Prince me fuit révélé. |
» This sentence has been marked as perfect! |
après faire des amis avec le Petit Prince, le narrateur a finalement commencé à raconter les histoires des voyage. |
Le narrateur raconte son enfance pour montrer que « toutes les grandes personnes ont d’abord été des enfants » parce que comme écrit dans le texte que le narrateur voudrait dessiner mais les grandes personnes disent que ce n’est pas utile pour sa carrière, alors il devient de plus en plus « comme les grandes personnes ». Le narrateur raconte son enfance pour montrer que « toutes les grandes personnes ont d’abord été des enfants » Si je n'avais pas modifié votre phrase plus en profondeur pour des questions de style, il aurait au moins fallu enlever le "que" que vous avez écrit dans "comme écrit dans le texte que le narrateur voudrait dessiner". Ou alors c'est bien le texte que le narrateur voudrait illustrer, mais on n'arrive pas à comprendre ce que vous voulez dire. Il y a un vrai problème de temps et de "run-on sentence" ici - on ne voit pas immédiatement le lien entre le fait que le narrateur raconte son enfance, le fait qu'il écrive dans le texte qu'il voudrait dessiner. Le fait qu'il devienne de plus en plus comme les grandes personnes. Je vous conseille de séparer cette phrase en deux ou trois phrases plus courtes, pour que le propos soit plus clair. On ne voit pas non plus pourquoi le narrateur se range du côté des grandes personnes s'il veut dessiner. |
Après ça, le Petit Prince apparaît dans la sabre dont ses couleurs sont le même que les cheveux de Petit Prince. Après ça, le Petit Prince apparaît dans l un sabre est une lame utilisée pour se battre, c'est un type d'épée |
Similaire avec l’amitié du renard, son amitié avec le narrateur est crée jour après jour mais pas tout de suite. Similaire Quand on dit "créée" à l'oral, on entend bien qu'il y a deux "é" distincts ; quand on dit "crée" à l'oral, on entend bien qu'il n'y en n'a qu'un. Il faut donc se baser sur ce qu'on entend pour savoir combien de é mettre (sinon : savoir que "crée" est du présent et a un son "é", "créé" est un participe passé et a deux sons "é") |
La preuve, c’est que « le cinquième jours, toujours grâce au mouton, ce secret de vie du Petit Prince me fuit révélé. La preuve, c’est que « le cinquième jours, toujours grâce au mouton, ce secret de la vie du Petit Prince me fu fuir = s'en aller ≠ fut qui vient du verbe être |
Après cette création de lien avec le Petit Prince, le narrateur en fin commence à raconter les histoires des voyage du Petit Prince. Après cette création de lien avec le Petit Prince, le narrateur en |
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