Sept. 11, 2020
Cosa mi piace della scuola
Mi piace andare a scuola perché aveva un bell'edificio con atmosfera calma. È atmosfera di scuola mi rende produttiva. Mi piace una routine quotidiana perché tu devi conoscere cosa succederà dopo e puoi dipendere da quello. Hai molti compagne di classe chi studiano la stessa materia come te e devi fare domande da loro. Compagne di classe anche possono motivare a studiare meglio.
Comunque una routine quotidiana può essere noioso dopo qualche tempo. Se non hai bravi e simpatici compagne di classi sentirai male. Inoltre, cattivi insegnanti possono sentire infelice quindi trovare motivazione a studiare diventa difficile.
I like going to school because the building was nice with a calm atmosphere. The atmosphere of school makes me productive. I like an everyday routine because you know what will happen next and you can depend on that. You have many classmates who study the same material as you and you can ask them questions. Classmates can also motivate you to study better,
However an everyday routine can be boring after some time. If you don't have smart and nice classmates you will feel bad. Also, bad teachers can make you feel sad so the motivation to study becomes difficult.
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Cosa mi piace della scuola
Mi piace(va) andare a scuola perché ha/ aveva un bell'edificio con un'atmosfera calma. Mi piace(va) andare a scuola perché ha/ aveva un bell'edificio con un'atmosfera calma.
I verbi devono concordare. O dici "mi piace... perché ha" o "mi piaceva... perché aveva".
È E l'atmosfera di scuola mi rende produttiva.
E l'atmosfera di scuola mi rende produttiva.
Penso intendessi "e" congiunzione. Nel caso fosse "è" verbo, la frase sarebbe dovuta essere "è l'atmosfera di scuola che mi rende/ a rendermi produttiva".
Mi piace avere una routine quotidiana perché tu devi conoscere cosa succederà dopo e puoi dipendere da quelloperché sai già cosa bisogna fare dopo e puoi affidarti a questo senso di sicurezza.
Mi piace avere una routine perché sai già cosa bisogna fare dopo e puoi affidarti a questo senso di sicurezza.
La frase era da rifrasare.
Evita di usare troppi i pronomi soggetto come "tu", soprattutto se parli in generale e non a una persona precisa.
Hai molti compagnei di classe chie studiano la stessa tua materia come te e devi fare domande de puoi chiedere a loro.
Hai molti compagni di classe che studiano la stessa tua materia e puoi chiedere a loro.
Stai parlando in generale, quindi è meglio scrivere "compagni".
CI compagnei di classe anche possono anche motivareti a studiare meglio.
I compagni di classe possono anche motivarti a studiare meglio.
Comunque una routine quotidiana può essepuò diventare noiosoa dopo qualche temun po'.
Comunque una routine può diventare noiosa dopo un po'.
Non c'è bisogno di dire "quotidiana", "routine" è più che sufficiente.
Se non hai bravi e simpatici compagne di classi senticompagni di classe bravi e simpatici, non starai malbene.
Se non hai compagni di classe bravi e simpatici, non starai bene.
"Sentirsi bene/ male" si riferisce piuttosto ad uno stato di salute.
Inoltre, cattivdegli insegnanti possonoco bravi possono farti sentire infelice quindi trovare la motivazione adi studiare diventa difficile.
Inoltre, degli insegnanti poco bravi possono farti sentire infelice quindi trovare la motivazione di studiare diventa difficile.
"Cattivo" e "buono" non si usano in questo senso in italiano. Per tradurre "good" e "bad" sarebbe meglio usare "brutto" e "bello", ma nel caso di persone si usa "bravo", in particolare se ti riferisci alle loro capacità di insegnante.
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È evidente la struttura dell'inglese e purtroppo ho fatto molta fatica a capire cosa volessi dire. Mi son dovuto aiutare col testo in inglese.
Quello che ti consiglio io è di concentrarti sull'uso corretto degli articoli e sull'evitare i pronomi soggetto. In italiano i pronomi soggetto (io, tu, lui, lei, ecc...) si usano SOLO per enfasi. In una frase normale vengono percepiti come troppo pesanti.
Inoltre attenzione ai plurali, perché mi sembra che in alcuni casi hai confuso i plurali maschili con quelli femminili e viceversa.
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Mi piace andare a scuola perché aveva un bell'edificio con atmosfera calma. Mi piace(va) andare a scuola perché ha/ aveva un bell'edificio con un'atmosfera calma. Mi piace(va) andare a scuola perché ha/ aveva un bell'edificio con un'atmosfera calma. I verbi devono concordare. O dici "mi piace... perché ha" o "mi piaceva... perché aveva". |
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È atmosfera di scuola mi rende produttiva.
Penso intendessi "e" congiunzione. Nel caso fosse "è" verbo, la frase sarebbe dovuta essere "è l'atmosfera di scuola che mi rende/ a rendermi produttiva". |
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Mi piace una routine quotidiana perché tu devi conoscere cosa succederà dopo e puoi dipendere da quello.
Mi piace avere una routine La frase era da rifrasare. Evita di usare troppi i pronomi soggetto come "tu", soprattutto se parli in generale e non a una persona precisa. |
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Hai molti compagne di classe chi studiano la stessa materia come te e devi fare domande da loro.
Hai molti compagn Stai parlando in generale, quindi è meglio scrivere "compagni". |
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Compagne di classe anche possono motivare a studiare meglio.
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Comunque una routine quotidiana può essere noioso dopo qualche tempo.
Comunque una routine Non c'è bisogno di dire "quotidiana", "routine" è più che sufficiente. |
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Se non hai bravi e simpatici compagne di classi sentirai male.
Se non hai "Sentirsi bene/ male" si riferisce piuttosto ad uno stato di salute. |
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Inoltre, cattivi insegnanti possono sentire infelice quindi trovare motivazione a studiare diventa difficile.
Inoltre, "Cattivo" e "buono" non si usano in questo senso in italiano. Per tradurre "good" e "bad" sarebbe meglio usare "brutto" e "bello", ma nel caso di persone si usa "bravo", in particolare se ti riferisci alle loro capacità di insegnante. |
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