だから、子供時代には言語のに興味がなかったです。 だから、子供時代には言語に興味がなかったです。

Pattern：〜に興味がある/ない

だから、子供時代には言語の興味がなかったですそういう経験もあったので、子供時代は外国語に興味がありませんでした。 そういう経験もあったので、子供時代は外国語に興味がありませんでした。

だから、子供時代には言語のに興味がなかったです。 だから、子供時代には言語に興味がなかったです。

おかしいことだけど、今日は外国語のに興味があります。 おかしいことだけど、今は外国語に興味があります。

おかしいだけど、今日は外国語のに興味があります。 おかしいけど、今は外国語に興味があります。

おかしいだけど、今日では外国語のに興味があります。 おかしいけど、今では外国語に興味があります。

何分一部の人々の愛国から心のために、アイルランド語の教え方はがちょっと変だと思います。 一部の人々の愛国心のために、アイルランド語の教え方がちょっと変だと思います。

何分の人の愛国から一部の愛国な人のせいで、アイルランド語の教え方はちょっと変だと思います。 一部の愛国な人のせいで、アイルランド語の教え方はちょっと変だと思います。

何分一部の人の愛国から心のせいでアイルランド語の教え方はちょっと変だと思います。 一部の人の愛国心のせいでアイルランド語の教え方はちょっと変だと思います。

小学校で外国語みたいに教えっています。 小学校で外国語みたいに教えています。

小学校では外国語みたいに教えっられています。 小学校では外国語みたいに教えられています。

小学校では外国語みたいに教えっています。 小学校では外国語みたいに教えています。

教える―教えて

大半の人にとって、外国語みたいですから。 大半の人にとって、外国語みたいですから。

大半の人にとっては、外国語みたいですから。 大半の人にとっては、外国語みたいですから。

それでも、高校に中学校や高校では、母国語みたいに教えています。 でも、中学校や高校では、母国語みたいに教えています。

それでもなのに、高校にでは母国語みたいに教えられています。 それなのに、高校では母国語みたいに教えられています。

それでも、高校にでは母国語みたいのように教えています。 それでも、高校では母国語のように教えています。

若い頃で、アイルランド語は私の嫌いな科目でした。 若い頃、アイルランド語は私の嫌いな科目でした。

若い頃で、アイルランド語は私の嫌いな科目でした。 若い頃、アイルランド語は私の嫌いな科目でした。

若い頃でアイルランド語は私の嫌いな科目でした。 若い頃アイルランド語は私の嫌いな科目でした。

アイルランドでだいたい英語が使われている。 アイルランドでだいたい英語が使われている。

Nothing wrong with this sentence, but you can end your sentence with mas-form, 使われています.

アイルランドでだいたい英語が使われているます（or いる）。 アイルランドでだいたい英語が使われています（or いる）。

アイルランドで（は）だいたい英語が使われている。 アイルランドで（は）だいたい英語が使われている。

けれども、学校にでアイルランド語はを勉強しないといけません。 けれども、学校でアイルランド語を勉強しないといけません。

で：indicates "place" where your action takes place. を：takes the object (アイルランド語 here).

けれども、学校にではアイルランド語はを勉強しないといけません。 けれども、学校ではアイルランド語を勉強しないといけません。

けれども、学校にでアイルランド語はを勉強しないといけません。 けれども、学校でアイルランド語を勉強しないといけません。

愛国のためには理由だと言われています。 愛国のためだと言われています。

愛国のためにはというのが理由だと言われています。 愛国のためというのが理由だと言われています。

理由は愛国のためには理由だと言われています。 理由は愛国のためだと言われています。

子供時代にはそれは面白くなかったです。 子供時代にはそれは面白くなかったです。

Or：子供の頃、そういうことは面白くなかったです。 The こと here is like "situation".

子供時代にはそれは面白なかったです、アイルランド語は面白くありませんでした。 子供時代、アイルランド語は面白くありませんでした。

子供時代にはそれは面白くなかったです。 子供時代にはそれは面白くなかったです。

例えば、エッセイは書きないとを書いたり、詩はを勉強しないといけませんたりします。 例えば、エッセイを書いたり、詩を勉強したりします。

例えば、エッセイは書きないと作文をしたり、詩はの勉強をしないといけません。 例えば、作文をしたり、詩の勉強をしないといけません。

例えば、エッセイは書きないとを書いたり、詩はを勉強しないといけませんたりします。 例えば、エッセイを書いたり、詩を勉強したりします。

けど、学校以外はで使いませんから、多くの学生はできません。 けど、学校以外で使いませんから、多くの学生はできません。

けど、学校以外では使いませんから、多くの学生はできません。 けど、学校以外では使いませんから、多くの学生はできません。

けどでも、学校以外では使いませんからわれていないので、多くの学生はできません。 でも、学校以外では使われていないので、多くの学生はできません。

そして、難しいから、テストの採点は簡単に作らせを緩くしないといけません。 そして、難しいから、テストの採点を緩くしないといけません。

緩くする comes from the i-adjective 緩い, which can mean lenient. We also have a word 甘い that means lenient, or lax etc. So you could say "テストの採点を甘くしないといけません"

そして、難しいから、テストの採点は簡単に作らせ甘めにしないといけません。 そして、難しいから、テストの採点は甘めにしないといけません。

そして、難しいから、のでテストの採点は簡単に作らせないといけません。 そして、難しいのでテストの採点は簡単に作らないといけません。

それだから、いい成績とをとった学生はアイルランド語を使えません。 だから、いい成績をとった学生はアイルランド語を使えません。

それからのため、いい成績との学生はだからと言って、アイルランド語を使えるわけではありません。 そのため、いい成績の学生だからと言って、アイルランド語を使えるわけではありません。

それから、いい成績とのため、多くの成績に良い学生はがアイルランド語を使えません。 そのため、多くの成績に良い学生がアイルランド語を使えません。

愛国の人は「英語の教え方とアイルランド語の教え方は違わなかっては心の強い人は「アイルランド語は英語のように教えなければならない」と言っているから、教え方を変化しえなかったです。 愛国心の強い人は「アイルランド語は英語のように教えなければならない」と言っているから、教え方を変えなかったです。

愛国のな人は「英語の教え方とアイルランド語の教え方は違わなかってはならない」と言っているから、教え方を変化しなかったが変わっていないのです。 愛国な人は「英語の教え方とアイルランド語の教え方は違ってはならない」と言っているから、教え方が変わっていないのです。

愛国の人は「英語の教え方とアイルランド語の教え方は違わなかってはなら心のある人は「アイルランド語は英語のように教えなくてはいけない」と言っているからので、教え方を変化しなかったですは変わっていません。 愛国心のある人は「アイルランド語は英語のように教えなくてはいけない」と言っているので、教え方は変わっていません。

高校でだいたいアイルアンドの学生はフランス語とか、ドイツ語とか、スペイン語とかを勉強できます。 高校でだいたいアイルアンドの学生はフランス語とか、ドイツ語とか、スペイン語とかを勉強できます。

高校でだいたいは一般的にアイルアンドの学生はフランス語とか、ドイツ語とか、スペイン語とかを勉強することができます。 高校では一般的にアイルアンドの学生はフランス語とか、ドイツ語とか、スペイン語とかを勉強することができます。

高校から、よくを出たあと、たいてい、その外国語を使えます。 高校を出たあと、たいてい、その外国語を使えます。

often：たいてい

アイルランド語はも同じ教え方を使えすれば、たぶんいよいよ、もっと多くの人はがアイルランド語を使えると思います。 アイルランド語も同じ教え方をすれば、たぶん、もっと多くの人がアイルランド語を使えると思います。

アイルランド語はでも同じ教え方を使えにすれば、たぶんいよいよもっと多くの人はがアイルランド語を使えるようになると思います。 アイルランド語でも同じ教え方にすれば、たぶんもっと多くの人がアイルランド語を使えるようになると思います。

アイルランド語はも同じ教え方を使えすれば、たぶんいよいよもっと多くの人はがアイルランド語を使えるようになると思います。 アイルランド語も同じ教え方をすれば、もっと多くの人がアイルランド語を使えるようになると思います。

たぶん私はも楽しかったとおもいます。 たぶん私も楽しかったとおもいます。

たぶん私は楽しかった（そのように外国語として教えてくれたら）たぶん私はアイルランド語の勉強を楽しめたのに、とおもいます。 （そのように外国語として教えてくれたら）たぶん私はアイルランド語の勉強を楽しめたのに、とおもいます。

たぶん私はも楽しかったとおもいます。 たぶん私も楽しかったとおもいます。