28 février 2023 - un autre point de vue duans le roman « Le Petit Prince » 28 février 2023 - un autre point de vue dans le roman « Le Petit Prince »

Il est mieux de préciser que tu parles ici du roman, non du personnage

Moi, j’étais un renard comme des millions de renards audans le monde, ; nous chassions dles poules et les hommes nous chassaient, tous les jours avaientet ça avait toujours été comme ça. Moi, j’étais un renard comme des millions de renards dans le monde ; nous chassions les poules et les hommes nous chassaient, et ça avait toujours été comme ça.

Encore mieux => et c'était ainsi depuis la nuit des temps

Un jour, j’ai aperçu un petit garçon loin de moi et dont les cheveux avaient le même couleur d’or des blésaux cheveux d'or au loin. Un jour, j’ai aperçu un petit garçon aux cheveux d'or au loin.

percevoir = recevoir des informations via les sens ; apercevoir = voir rapidement, indistinctement Soit tu prends la métaphore des blés, soit celle de l'or, mais on ne peut pas trop mélanger En outre, tu peux faire un groupe prépositionnel avec ça, qui fonctionne comme un adjectif => un garçon aux cheveux d'or

Il n’ave donnait guerère signe de faim niou de soif, et il sne semblait pas être un enfant des chasseurs, alors je me suis approché un peu : Dderrière un pommier, je l’observais. Il ne donnait guère signe de faim ou de soif, et il ne semblait pas être un enfant des chasseurs, alors je me suis approché un peu : derrière un pommier, je l’observais.

guerre = quand deux armées s'affrontent ; guère = beaucoup (donc «ne/guère» = pas beaucoup = peu) On ne met pas de majuscule après les deux-points

SonIl regard était au loin. Il regardait au loin.

« son regard était loin » voudrait dire que ses yeux sont situés loin de son corps :) Une alternative qui irait très bien ici => ses yeux étaient hagards hagard = troublé, qui témoigne d'une certaine nervosité (des « yeux hagards » ne sont en général pas concentrés sur un objet précis, ils regardent à droite, à gauche, au loin...)

Mon coeœur battait vitla chamade. Mon cœur battait la chamade.

« battre la chamade » est quasiment l'expression consacrée pour faire un texte un peu littéraire/de style soutenu

Il m’attirait beaucoup et tout à coup, je lui ai dit : « bonjours ». Il m’attirait beaucoup et tout à coup, je lui ai dit : « bonjour ».

Dans « bon jour », tu souhaites que le jour actuel soit bon pour la personne en face de toi, donc pas besoin de pluriel

Il a tourné la tête et a répondu poliment répondu « bonjours », mais ilui ne m’a 'aperçu pascevait pas/mais sans m'apercevoir. Il a tourné la tête et a poliment répondu « bonjour », mais lui ne m'apercevait pas/mais sans m'apercevoir.

- j« Je suis là, sous le pommier. « Je suis là, sous le pommier.

On commence un dialogue = on ouvre les guillemets (et on met une majuscule puisqu'on commence une nouvelle phrase)

- q— Qui es-tu ? — Qui es-tu ?

Tu es bien joli. » Tu es bien joli. »

Fin de dialogue, fermeture des guillemets

« Mon petit bonhomme, tu es plus joli que moi », pensais-je/me suis-je pensé. « Mon petit bonhomme, tu es plus joli que moi », pensais-je/me suis-je pensé.

Phrase entre guillemets (citation/pensée personnelle)

Il semblaitJ'avais l'impression d’'avoir des millions et des y millions de papillons dans mon estomacle ventre. J'avais l'impression d'avoir des millions et des millions de papillons dans le ventre.

L'expression consacrée est « avoir des papillons dans le ventre » Puisqu'il s'agit ici de quelque chose que le renard ressent, et non d'une chose qui a objectivement une certaine apparence vue de l'extérieur, j'utiliserais « avoir l'impression de », qui serait un peu plus adaptée et un peu plus naturelle, mais « sembler » n'est pas non plus faux (juste un peu maladroit)

Mais je restaits calme en surface en lui m’introduisantme présentant à lui. Mais je restais calme en surface en me présentant à lui.

Un faux ami to introduce oneself to someone = se présenter à quelqu'un « introduire quelqu'un » veut dire « présenter une autre personne » -t n'est jamais une terminaison de la première personne du présent

- j« Je suis un renard. « Je suis un renard.

Même remarque que précédemment sur le début de dialogue (les tirets sont utilisés quand quelqu'un d'autre parle)

- v— Viens jouer avec moi, je suis tellement triste. » — Viens jouer avec moi, je suis tellement triste. »

Fin de dialogue, fermeture des guillemets

J’ai bien voulu, mais il faudrait qu’on se liaite d’abord. J’ai bien voulu, mais il faudrait qu’on se lie d’abord.

« fallait » (indiquant deux actions simultanées) serait également juste À la fin, on utilise le subjonctif présent, vu que l'imparfait du subjonctif est un temps totalement obsolète

Cependant, il n’a compris pas du tout compris ce que ça signifiait, « apprivoiser ». Cependant, il n’a pas du tout compris ce que ça signifiait, « apprivoiser ».

Il y avait tellement de choses dont qu'il ne comprenait pas. Il y avait tellement de choses qu'il ne comprenait pas.

il y avait = there was/were ; il avait = he had Il ne comprenait pas beaucoup de choses (objet direct) = pronom relatif objet, «que» => beaucoup de choses QU'IL ne comprenait pas

[Mais comme il était encore petit. ?] [Mais comme il était encore petit ?]

Tu as ici une subordonnée sans proposition principale : un oubli, certainement ?

Peu à peu, jJe lui ai expliquaisé ce qui signifiaient « apprivoiser » et « rite », et on s’est promits de se voir chaque jour dansà la même heure pour crétisser leun lien. Je lui ai expliqué ce qui signifiaient « apprivoiser » et « rite », et on s’est promis de se voir chaque jour à la même heure pour tisser un lien.

« peu à peu » serait vraiment très progressif ici (on aurait l'impression que le renard a pris plusieurs jours pour lui donner la définition) À une heure

C’est important ça, le rite, sinon je ne sais pas à quelle heure m’habille mon coer le cœur. C’est important ça, le rite, sinon je ne sais pas à quelle heure m’habiller le cœur.

C'est la même syntaxe que « SE laver les mains » : le possesseur est indiqué par le pronom, et ensuite on met un article défini

Pendant toute la semaine, déjà à 14h, j’ai commencé d’à 14 h (seulement), je commençais déjà à me réjouir/à être heureux à l’idée de le voir dans deux heures. Pendant toute la semaine, à 14 h (seulement), je commençais déjà à me réjouir/à être heureux à l’idée de le voir dans deux heures.

À 15 h, j’attendais avec impatientce dans les arbres. À 15 h, j’attendais avec impatience dans les arbres.

« dans » veut dire dans les branches, au-dessus ; sinon, « entre/parmi » impatience (nom) ; impatient (adjectif)

Enfin à 16h, j’ai vu d’abord vu ses cheveux d’or roulflottant dans l’aire vent, et puis son petit corps/sa frêle silhouette marchant vers moi. Enfin à 16h, j’ai d’abord vu ses cheveux d’or flottant dans le vent, et puis son petit corps/sa frêle silhouette marchant vers moi.

On flotte dans l'eau, le vent ou les airs, on n'y roule pas « son petit corps » sonne un peu.. étrange. Pas péjoratif, mais étrange. « sa frêle silhouette » serait bien mieux frêle = fragile silhouette = la figure de quelqu'un (comme si on le dessinais en croquis)

Il s’assoit'est assis dans l’herbe, loins de moi [dans le périmer jour et après il s’assoit de plus en plus ?] puis il s’est rapproche é (de moi). Il s'est assis dans l’herbe, loin de moi [dans le périmer jour ?] puis il s’est rapproché (de moi).

Temps passé => il s'est assis Je n'ai pas compris la partie entre crochets « puis/ensuite » seraient stylistiquement bien meilleur j'ai proposé une alternative à la fin pour éviter les répétitions

Ensemble, on contemplait/a contemplé le coucher du soleil (qui avait également lela même couleur dque ses cheveux). Ensemble, on contemplait/a contemplé le coucher du soleil (qui avait la même couleur que ses cheveux).

le/la même QUE quelque chose (tu n'as pas besoin d'« également », c'est sous-entendu dans cette structure)

Je voulais vraiment que le temps s’arrêtaite à cet instant et que le temps de departs adieux ne viendraitne pas. Je voulais vraiment que le temps s’arrête à cet instant et que le temps des adieux ne vienne pas.

Même chose, subjonctif présent (« vouloir que » + subjonctif) pour éviter l'imparfait du subjonctif (« s'arrêtât », tu peux le mettre mais ce serait vraiment très littéraire)

Mais il avait sa rose à voir, je ne pouvais pas lui e retarder àd'aller chercheur son bonheur. Mais il avait sa rose à voir, je ne pouvais pas le retarder d'aller chercher son bonheur.

« retarder de » + verbe est assez vieilli (c'est néanmoins possible), la principale structure en français moderne étant « retarder quelqu'un DANS quelque chose », ce qui donnerait « je ne voulais pas le retarder dans sa quête/sa recherche du bonheur »

« Vas chercher tona rose, tu l’aimes profondément. « Va chercher ta rose, tu l’aimes profondément.

Discours direct, citation du renard => guillemets

Tu ne seauras/pourras jamais te pardonner si tu la laisses mourir seule danssur ta planète. » Tu ne sauras/pourras jamais te pardonner si tu la laisses mourir seule sur ta planète. »

Une planète est une sphère, et nous vivons sur la surface => SUR ta planète

Je voul'aurais bien voulu t’accompagner, mais ta planète est si loin de moi/éloignée. J'aurais bien voulu t’accompagner, mais ta planète est si loin/éloignée.

Hypothèse non réalisée dans le passé = conditionnel passé => j'aurais voulu Le « de moi » serait superflu ici

Prends-soin de toi… Je ne t’oublierasi jamais, parce que tu es dans les blés, dans le coucher du soleil et dans mon coeœur. Prends-soin de toi… Je ne t’oublierai jamais, parce que tu es dans les blés, dans le coucher du soleil et dans mon cœur.

Dès cet instant, je ne suis pas'ai plus été un renard ordinaire mais un renard (qui avait été) apprivoisé par le Petit Prince. Dès cet instant, je n'ai plus été un renard ordinaire mais un renard (qui avait été) apprivoisé par le Petit Prince.

« dès que » au passé indique un point de départ dans le passé, donc nécessité un temps passé ; il y a donc une petite différence avec « depuis », qui indique la concomitance de deux actions