老師嚴，學生才學得快，學的得好

短文的題目: ”老師嚴，學生才學得快，學的得好. 你同意這樣的説說法嗎？爲什麽?"

這樣的看法我一方面同意，反一方面不同意。

首先，讓我來解釋上嚴格老師的班的優點。

We usually avoid using too many 的 in a sentence.

許多這樣的老師雖然個性很嚴格，但説說明很清楚。

上這種老師的課，不管學生笨還是聰明，都能很快就明白老師説說明的事情。

嚴格的老師說要做寫作業就要做寫作業，這讓連最嬾懶的學生變成都變得很用功。

接下來，畢業嚴老師的班從嚴格老師班畢業後，就不需要擔心了，只要申請那個班的成績單，就很容易就能考上理想的大學了，只要申請那個班的成績單。

但是，除了優點以外，嚴格的老師還也有許多缺點。

第一就是壓力非常大，要是每天不熬夜的話，那就恐怕好不容易才能恐怕很難畢業。

又另一個缺點是學生基本上沒辦法反對嚴格的老師，一直定要服從他説說的話。

最後，在太大的壓力下原來的愛好本的興趣很容易就變成痛苦。

短文的題目: ”老師嚴，學生才學得快，學的好. 你同意這樣的説法嗎？爲什麽?"

嚴師出高徒

這樣的看法我一面同意，反面不同意。

這樣的看法我不全然同意

首先，我來解釋上嚴老師的班的優點。

首先我想解釋老師嚴格的優點

許多這樣的老師雖然個性很嚴格，但説明很清楚。

有的老師雖然很嚴格, 但是有清楚的規範

上這種老師的課，不管學生笨還是聰明，都能很快就明白老師説明的事情。

..., 不管學生資質如何, 都有規範可以遵循/遵守

嚴老師說要做作業就要做作業，這讓連最嬾的學生變成很用功。

因為說一是一, 沒有偷懶的空間.

接下來，畢業嚴老師的班後，就不要擔心了，很容易就能考上理想的大學了，只要申請那個班的成績單。

這樣一來, 在那裡讀書的學生很容易就能考上理想的大學.

但是，除了優點以外，嚴格的老師還有許多缺點。

當然有優點就有缺點

第一就是壓力非常大，要是每天不熬夜的話，那就恐怕好不容易才能畢業。

..., 恐怕不容易畢業

許多學生不到第一學期初，就差一點被當。

許多學生可能學期不到一半就可能差點被當掉

又一個缺點是學生基本上沒辦法反對嚴格的老師，一直要服從他説的話。

另一個缺點是學生可能只學到服從, 可能不知變通

最後，在太大的壓力下原來的愛好很容易就變成痛苦。

最後原本的喜好可能變得很痛苦

這樣的看法我一方面同意，反一方面不同意。

首先，我來解釋上下嚴老師的班的優點。

許多這樣的老師雖然個性要求很嚴格，但説明讲解也很清楚。

上這種老師的課，不管學生笨還是聰明，都能很快就明白老師説明的事情所讲的内容。

嚴老師說要做作業就要做作業，這讓連最嬾的學生變成很用功也不得不用功学习。

接下來，畢業从嚴老師的班毕业後，就不要擔心了，很容易就能考上理想的大學了，。只要申請那個班的成績單。

最后一句没看明白。

但是，除了優點以之外，嚴格的老師還有許多缺點。

第一就是壓力非常大，要是每天不熬夜的話，那就恐怕好不容易才能可能就会很难畢業。

許多學生还不到第一學期初，就差一點被當。

當是什麼億思？

又另一個缺點是學生基本上沒辦法反對嚴格的老師，一直要服從他説的話。

最後，在太大的壓力下原來的愛好很容易就變成被抛弃，因此而痛苦。

有些學生因爲沒辦法得到好成績就放棄了。

所以，严格的老师所教的学生是否一定学得好、学得快，我認爲得判斷看具體的情況，因爲每一位老師都不一樣，也有自己他们有各自的教書学方法。