June 1, 2020
日記について
小学生・中学生の頃、よく日記を書くように先生によって要求した。「なぜ日記を書かないといけない？全てを覚えればいい」と思っていた。
今はそう思っていない。
人としては記憶に限りがある。わたしにとって、三年前のことでも全く思い出せない。あの時何を考えるとか、知るわけもないだろう。
先日、小学三年の夏休みの日記を発見し、内容を読み、すごく笑った。
今日誰と何ゲームをプレイしたとか、宿題を解けなかったとか、何で喜んだとか、いちいち書いた。「所詮子供だね」と思って微笑んだ。
この数年間の日記は大人だけの悩みだらけだが、数年後もう一度読んだらまた「子供だね」と思って微笑むんでしょう。
もっと気持ちを込めて日記を書いてみましょう。
日記について
小学生・中学生の頃、よく日記を書くように先生によって要求しから要求された。
今はそう思っていない。
人としては記憶に限りがある。
わたしにとっては、三年前のことでも全く思い出せない。¶
もしくは¶
私にとって、三年前でさえ思い出す事はとても難しい。
あの時何を考えるていたとか、知るわけも事もできないだろう。
先日、小学三年の夏休みの日記を発見し、内容を読み、すごく笑った。
今日誰と何ゲームをプレイしたとか、宿題を解けなかったとか、何で喜んだとか、いちいち書いてあった。
「所詮子供だね」と思って微笑んだ。
この数年間の日記は大人だけならではの悩みだらけだが、数年後もう一度読んだらまた「子供だね」と思って微笑むんでしょう。
もっと気持ちを込めて日記を書いてみましょう。
June 1, 2020
ありがとうございます！
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日記 |
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小学生・中学生の頃、よく日記を書くように先生によって要求した。 小学生・中学生の頃、よく日記を書くように先生 |
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「なぜ日記を書かないといけない？全てを覚えればいい」と思っていた。 |
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今はそう思っていない。 This sentence has been marked as perfect! |
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人としては記憶に限りがある。 人 |
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わたしにとって、三年前のことでも全く思い出せない。 わたし |
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あの時何を考えるとか、知るわけもないだろう。 あの時何を考え |
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先日、小学三年の夏休みの日記を発見し、内容を読み、すごく笑った。 This sentence has been marked as perfect! |
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今日誰と何ゲームをプレイしたとか、宿題を解けなかったとか、何で喜んだとか、いちいち書いた。 今日誰と何ゲームをプレイしたとか、宿題を解けなかったとか、何で喜んだとか、いちいち書いてあった。 |
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「所詮子供だね」と思って微笑んだ。 This sentence has been marked as perfect! |
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この数年間の日記は大人だけの悩みだらけだが、数年後もう一度読んだらまた「子供だね」と思って微笑むんでしょう。 この数年間の日記は大人 |
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もっと気持ちを込めて日記を書いてみましょう。 This sentence has been marked as perfect! |
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