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jhgtdtgjk98

April 23, 2024

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「夏休みに、ぼくが図書館で見つけたもの」

まだ読み終わっていませんが、「夏休みに、ぼくが図書館で見つけたもの」という本を読んでいます。濱野京子によって書かれていました。

主人公は本が大好きで、小学生の達輝です。ある日、同じクラスの女の子、彩友、が達輝がいつも通っている図書館で現れ、達輝に頼みました。彼女は達輝に小さい頃読んでいた本を探すことを頼みました。何で彩友がその本を欲しいか分かりませんが、達輝は頼みを引き受けました。図書館で彼女が欲しい本を探している間、他のことも起こります。

私はこの本のミステリー点が好きです。何の本を彼女が探しているか、どうやって達輝が見つけるか、何でその本が欲しいかなど。しかし、この本は主人公の日常を中心しているようなので、半分も読んでいたのに私の質問が一つも答えがまだ出てきません。

全体的に、(私が小学生レベルの日本語しか読めないから)読みやすいし、本の終わりの前にミステリーが解く希望があるので、私は読み続きます。


I haven't finished reading it yet, but I am reading "夏休みに、ぼくが図書館で見つけたもの". It was written by Kyoko Hamano.
The main character is a elementary school kid called Tatsuki who loves books. One day, a girl who's in the same class as him, Ayu, appears at the library he always goes to and asks him for a favor. She asks him to find a book she was reading when she was very young. Tatsuki doesn't know why she wants to find that book, but he accepts the request.

I like the mystery aspect of the book. What kind of book is she looking for? How is Tatsuki going to find the book? Why does she want that book? But, it seems like this book focuses on a lot of Tatsuki's daily life so even though I am halfway through the book I have yet to have any one of these questions answered.

Overall, the book is easy to read (as I can only read at the level of an elementary schooler) and I have hope that the mystery will be solved before the end of the book, so I will continue to read it.

Corrections

「夏休みに、ぼくが図書館で見つけたもの」

まだ読み終わっていませんが、「夏休みに、ぼくが図書館で見つけたもの」という本を読んでいます。

濱野京子によって書かれていました。

主人公は本が大好きで、小学生の達輝小学生の達輝で、本が大好きです。

ある日、同じクラスの女の子彩友が達輝がいつも通っている図書館現れ、達輝に頼みました。

彼女は達輝に小さい頃読んでいた本を探すことを頼みました。

何で彩友がその本を欲しいか分かりませんが、達輝は頼みを引き受けました。

図書館で彼女が欲しい本を探している間、他のことも起こります。

私はこの本のミステリーなところが好きです。

何の本を彼女が探しているか、どうやって達輝が見つけるか、何でその本が欲しいかなど。

しかし、この本は主人公の日常を中心しているようなので、半分も読んでたのに私の質問が一つも答えがまだ1つも出てきません。

全体的に、(私が小学生レベルの日本語しか読めないから)読みやすいし、本の終わりの前にミステリーが解く希望を読み終わるとミステリーが解けるという期待があるので、私は読み続ます。

「夏休みに、ぼくが図書館で見つけたもの」

まだ読み終わっていませんが、「夏休みに、ぼくが図書館で見つけたもの」という本を読んでいます。

濱野京子によって書かれていました。

「ていた」だと、過去のある時点まで書く行為が継続していたような感じになりますね。

主人公は本が大好きで、小学生の達輝です。

ある日、同じクラスの女の子、彩友が達輝がいつも通っている図書館現れ達輝に頼み事をしました。

(場所)に表れる

彼女は達輝に小さい頃読んでいた本を探すことを頼みました。

何で彩友がその本を欲しいか分かりませんが、達輝は頼みを引き受けました。

図書館で彼(彼女の欲しい本を探している間、他のことも起こります。

「彼女が欲しい本を探している間」この文だと彼女が主語のように読めますね。

私はこの本のミステリーな側面が好きです。

何の本を彼女が探しているか、どうやって達輝が見つけるか、何でその本が欲しいかなど。

しかし、この本は主人公の日常を中心しているようなので、半分も読んでいたのに私の質問が一つも答えがまだ一つも出てきません。

全体的に、(私が小学生レベルの日本語しか読めないから)読みやすいし、本の終わりの前に(or 終わりまでに)ミステリー解く希望(or 目標)があるので、私は読み続ます。

(本を)読み続ける 他動詞
続く 自動詞 (例)暖かい日が続きます

「夏休みに、ぼくが図書館で見つけたもの」

まだ読み終わっていませんが、「夏休みに、ぼくが図書館で見つけたもの」という本を読んでいます。

作者は濱野京子によって書かれていましたです

主人公は本が大好きで、小学生の達輝です。

ある日、同じクラスの女の子、彩友、が達輝がいつも達輝が通っている図書館で現れ、達輝に頼みました。

彼女は達輝に小さい頃読んでいた本を探すことを頼みました。

何で彩友がその本を欲しいか分かりませんらなかったが、達輝は頼みを引き受けました。

図書館で彼女が欲しい本を探している間、他のことも起こります。

私はこの本のミステリーが好きです。

何の本を彼女が探しているか、どうやって達輝が見つけるか、何でその本が欲しいかなど。

しかし、この本は主人公の日常を中心しているようなので、半分も読んでいたのに私の質問の答えが一つも答えがまだ出てきません。

全体的に、(私が小学生レベルの日本語しか読めないから)読みやすいし、本の終わりの前にミステリーが解く希望があごろに謎が解けるので、私は読み続き進めます。

Feedback

とても良く書けていますね!私も英語で小中学生向けの本を読んでいます。

「夏休みに、ぼくが図書館で見つけたもの」


This sentence has been marked as perfect!

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まだ読み終わっていませんが、「夏休みに、ぼくが図書館で見つけたもの」という本を読んでいます。


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濱野京子によって書かれていました。


作者は濱野京子によって書かれていましたです

濱野京子によって書かれていました。

「ていた」だと、過去のある時点まで書く行為が継続していたような感じになりますね。

濱野京子によって書かれていました。

主人公は本が大好きで、小学生の達輝です。


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主人公は本が大好きで、小学生の達輝です。

主人公は本が大好きで、小学生の達輝小学生の達輝で、本が大好きです。

ある日、同じクラスの女の子、彩友、が達輝がいつも通っている図書館で現れ、達輝に頼みました。


ある日、同じクラスの女の子、彩友、が達輝がいつも達輝が通っている図書館で現れ、達輝に頼みました。

ある日、同じクラスの女の子、彩友が達輝がいつも通っている図書館現れ達輝に頼み事をしました。

(場所)に表れる

ある日、同じクラスの女の子彩友が達輝がいつも通っている図書館現れ、達輝に頼みました。

彼女は達輝に小さい頃読んでいた本を探すことを頼みました。


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何で彩友がその本を欲しいか分かりませんが、達輝は頼みを引き受けました。


何で彩友がその本を欲しいか分かりませんらなかったが、達輝は頼みを引き受けました。

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図書館で彼女が欲しい本を探している間、他のことも起こります。


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図書館で彼(彼女の欲しい本を探している間、他のことも起こります。

「彼女が欲しい本を探している間」この文だと彼女が主語のように読めますね。

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私はこの本のミステリー点が好きです。


私はこの本のミステリーが好きです。

私はこの本のミステリーな側面が好きです。

私はこの本のミステリーなところが好きです。

何の本を彼女が探しているか、どうやって達輝が見つけるか、何でその本が欲しいかなど。


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しかし、この本は主人公の日常を中心しているようなので、半分も読んでいたのに私の質問が一つも答えがまだ出てきません。


しかし、この本は主人公の日常を中心しているようなので、半分も読んでいたのに私の質問の答えが一つも答えがまだ出てきません。

しかし、この本は主人公の日常を中心しているようなので、半分も読んでいたのに私の質問が一つも答えがまだ一つも出てきません。

しかし、この本は主人公の日常を中心しているようなので、半分も読んでたのに私の質問が一つも答えがまだ1つも出てきません。

全体的に、(私が小学生レベルの日本語しか読めないから)読みやすいし、本の終わりの前にミステリーが解く希望があるので、私は読み続きます。


全体的に、(私が小学生レベルの日本語しか読めないから)読みやすいし、本の終わりの前にミステリーが解く希望があごろに謎が解けるので、私は読み続き進めます。

全体的に、(私が小学生レベルの日本語しか読めないから)読みやすいし、本の終わりの前に(or 終わりまでに)ミステリー解く希望(or 目標)があるので、私は読み続ます。

(本を)読み続ける 他動詞 続く 自動詞 (例)暖かい日が続きます

全体的に、(私が小学生レベルの日本語しか読めないから)読みやすいし、本の終わりの前にミステリーが解く希望を読み終わるとミステリーが解けるという期待があるので、私は読み続ます。

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