一昨日の話の続きをし（or を続け）たいと思います。

前回は「○○しておく」を1例とした、てあげた。今回は「○○している」について語りたい。

「○○している」の文法は最初勉強するした時、言葉の論理とか由来を思わについて考えないで、そのまま覚えていくばかりだった。

だけど、ある動画はで、言葉の基づく論理を教えてくれ背後にある論理について学びました。

ちなみに、動画は"CureDolly"というチャンネル作って、彼女は強い意見を持ってYouTubeチャンネルで、断言調ですけど、日本語の文法の説明は異非常に分かりやすいと思います。

動画では「○○している」の「いる」は「あるといる」の「いる」と同じだと説明していました。

もちろん「いる」とは世の中にあって、生きていて、存在していることです。

そういうわけで、「て」である動作に繋ぐと、その動作が生きているのように、続いてるというニュアンスを添えるになります。

動画はのおかげで、言葉の由来がよく分かると、直感的な理解が出てくできるということを教えてくれがわかりました。

日本語を学ぶには上で、これはまるで革命のような視点の変化です。

前回は「○○しておく」を例とした、。今回は「○○している」について語りたい。

「○○している」の文法は最初勉強するした時、言葉の論理とか由来を思わ考えないで、そのまま覚えていくばかりだった。

だけどある動画はが言葉の基づく裏にある論理を教えてくれました。

generally when first introduced use ”が”

ちなみに、動画は"CureDolly"というチャンネル作ってが作り、彼女は強い意見を持ってけどいますが、日本語の文法の説明は異常にとても分かりやすいと思います。

動画では「○○している」の「いる」は「あるといる」の「いる」と同じ（だ）と説明した。

もちろん「いる」とは世の中にあって、生きていて、存在している、という意味だ。

動画は言葉の由来がよく分かると、直感的な理解が出てくできるということを教えてくれた。

日本語を学ぶには、これはまるで革命のような視点の変化だ。

前回は「○○しておく」を例としました、。今回は「○○している」について語りたいと思います。

口調は統一したほうが良いです。あとは句読点。

「○○している」の文法は最初勉強する時、言葉の論理とかを初めて学んだときは、言葉の理屈や由来を思わ考えないで、そのまま覚えていくばかりだました。

論理→論理的整合性、無矛盾性、言葉の流れ
理屈→物事のはたらき、どのように使われているか、など

だけどある動画は言葉の基づく論理を教えてくれで、この文型の理屈を学ぶことができました。

日本語では、「動画が教えてくれた」という表現は、意図された比喩表現を除いて、使われません。

ちなみに、その動画は"CureDolly"というチャンネル作って、彼女は強い意見を持ってけど、Youtubeチャンネルで見ました。少し極端に感じられる意見もありましたが、彼女の日本語の文法の説明は異非常に分かりやすいと思います。

「ちなみに」は、本筋とは関係の薄い補足情報を言うときに使われますが、今回は関係が深いので必要ありません。
異常 = abnormal, unusual 非常 = extraordinary

動画では「○○している」の「いる」は「あるといる」の「いる」と同じだと説明していました。

もちろん、この「いる」とは「世の中にあってる、生きていてる、存在している」と言う意味です。

そういうわけで、「て」である動作に繋ぐと、その動作が生きているかのように、続いてるというニュアンスを添える付け加えます。

生きているように as if it is living
生きているかのように as if it were living
※「添える」でも間違いではない

動画は言葉の由来がよく分かると、直感的な理解が出てくるということを教えてくれ来ることがよくわかりました。

日本語を学ぶには、これはまるで革命のような視点の変化学習に対する見方が180度変わりました。

「見方がガラリと変わりました」もOK

最後まで読んでくれてお読みいただきありがとうございます。

文章の最後に、読んでくれたことに対する感謝を述べるのは、日本語においては非常に丁寧な行為に感じられます。そうすると、カジュアルな表現（「読んでくれて」）はそぐいません。ここはそこまで堅苦しい場ではないので、この文は省略したほうが自然なのですが、残すのであれば、正式な敬語表現を使ったほうが良いです。