Я не исправляю тексты не только на ЛангКорректе: я репетитор, я научу родный свойобучаю своему родному языку и другие,м, и поэтому, использовать хорошую методологию для исправлений мне очень важно.

мы ставим "не" перед словом, которое мы отрицаем. То есть "не только"

Я используюсь точную терминологию, но я одновременно стараюсь объяснять простыми словами.

Надо найтиВажно искать равновесие, и это не всегда легко!

Когда мы говорим общие фразы, мы редко используем "надо", скорее такие слова как "важно, необходимо, нужно"

Если я не исправляю ту или иную ошибку потому что я хочу казаться «симпатическиприятным/добрым», потому что я не желаюхочу разочаровать учеников, так я их действительно оскорбляю, так как долг корректоров/репетиторов/профессоров — помогать ученикам прогрессировать.

желаю - скорее литературное слово, мы редко используем его в речи. Звучит как "слово для высокого общества"

Раньше на этом сайте существовала флажки, которые исправаитель могли отмечать кресиком, чтобы показать вид ошибки (орфографические/граматические/стилические ошибки, или ошибки использования).

либо "исправитель мог", либо "исправители могли"

Это было очень крутымо, потому что позволияло ученикам понять тяжесть ошибок.

Я бы не использовала "тяжесть ошибки", более естественное будет "величину ошибки"

Грамматически правильная фраза, которая простао звучит немного странной не так важна, как ошибка согласования между подлежащием и глаголом, например.

Важно, чтобы ученик понял, стколько ошибок он сделал, но ещё важнее, чтобы он понял, какнасколько они серьёзны они.

Я иногда занимаюсь семантическими тонкостями, потому что продивинутые ученики стремятся выражаться большим и точным лексиконом, но я в общем не мешпутаю начинающих с такими нюансами.

мешать - скорее как мешать что-то сделать физически
путать - стараться сбить фокус

Есть и другие правила, но я думаю, что вы сегодня узнаетели самые вазжные!

Я не_ исправляю тексты не только на ЛангКорректе: я репетитор, я научу родный свой язык и другие, поэтому, испоьзовать хорошую методологию для исправлений мне очень важно.

Перестановка "не" меняет смысл на противоположный

Я используюсь_ точную терминологию, но я одновременно стараюсь объяснять простыми словами.

Если я не исправляю ту или иную ошибку, потому что я хочу казаться «симпатическим», потому что я не желаю разочаровать учеников, так я их действительно оскорбляю, так как долг корректоров/репетиторов/профессоров — помогать ученикам прогрессировать.

"Жалеть значит не жалеть"
(Волоколамское шоссе, А. Бек)

Поэтому,_ мне надо быть честным.

Раньше на этом сайте существовалаи флажки, которые исправаитель/исправляющий могли отмечать крестиком, чтобы показать вид ошибки (орфографические/грамматические/стилистические ошибки, или ошибки использования).

Это было очень крутымо, потому что позволияло ученикам понять тяжесть ошибок.

Грамматически правильная фраза, которая проста и звучит немного странной, не так важна, как ошибка согласования между подлежащием и глаголом, например.

Важно, чтобы ученик понял, стколько ошибок он сделал, но ещё важнее, чтобы он понял, как насколько они серьёзны они.

..понял серьёзны ли они.

Я иногда занимаюсь семантическими тонкостями, потому что продивинутые ученики стремятся выражаться большим и точным лексиконом, но я, в общем, не мешаю начинающихм с такими нюансами.

Есть другие правила, но я думаю, что вы сегодня знаете самые вазжные!

Я не исправляю тексты только на ЛангКорректе: я репетитор, я научу родный свой язык и другие, поэтому, испоьзовать хорошую методологию для исправлений мне очень важно.

Я не исправляю тексты только на ЛангКорректе: я репетитор, я научу тебя своему родному языку, а также и другим изякам, поэтому мне очень важно использовать хорошую методологию для исправлений.

Я используюсь точную терминологию но я одновременно стараюсь объяснять простыми словами.

Я используюсь точную терминологию, но я одновременно стараюсь объяснять простыми словами.

Если я не исправляю ту или ину ошибку потому что я хочу казаться «симпатическим», потому что я не желаю разочаровать учеников, так я их действительно оскорбляю, так как долг корректоров/репетиторов/профессоров — помогать ученикам прогрессировать.

Если я не исправляю ту или иную ошибку, потому что я хочу казаться «хорошим», потому что я не желаю разочаровать учеников, так я их действительно оскорбляю, так как долг корректоров/репетиторов/профессоров — помогать ученикам прогрессировать

Поэтому, мне надо быть честным.

Не нужна запятая

Раньше на этом сайте существовала флажки, которые исправатель могли отмечать кресиком, чтобы показать вид ошибки (орфографические/граматические/стилические ошибки, или ошибки использования).

ИсправИтель

Это было очень крутым, потому что позволило ученикам понять тяжесть ошибок.

Это было очень круто, потому что позволяло ученикам понять тяжесть ошибок.

Грамматически правильная фраза, которая проста звучит немного странной не так важна, как ошибка согласования между подлежащием и глаголом, например.

Грамматически правильная фраза, которая проста, звучит немного странной не так важна, как ошибка согласования между подлежащием и глаголом, например.

Я иногда занимаюсь семантическими тонкостями, потому что родивнутые ученики стремятся выражаться большим и точным лексиконом, но я в общем не мешаю начинающих с такими нюансами.

Продвинутые ученики

Есть другие правила, но я думаю, что вы сегодня знаете самые вазные!

ВаЖные