Затишье перед бурей (и после!) бурей неё).

Вы не можете написать слова "перед" и "после" перед словом "буря", потому что после каждого из тех двух слов "буря" будет иметь разные окончания. Это будет некорректно))

Французская средняя школа состоит из 2 различных учреждений: четырёхлетнего колежейледжа (когда школьникам между 11 и 11-15 лет) и трёхлетнего лицея (между 15 и 15-18 лет).

Так будет правильнее, иначе Вам придётся заморочиться со склонениями

Очень редко, чтокогда один колеж находится в том же месте, какчто и лицей, и. И даже когда это так, они не используют такие жодинаковые здания и в обоихкаждом заведении есть собственное руководство.

Школьникам, которые живут в деревнях или городках, надо частчасто нужно ездить в другое место, когда они поступают лицей.

Ваш вариант тоже верный, но мой вариант больше смахивает на тот, которым выражаются носители языка

Я родился во втором городе по величине своего района: там находятся и колежледж, и лицей.

Мой колеледж был в 15 минутах от квартиры, иа лицей в 30 минут.

Каждый день, я ходил пешком.

Так как я часто возвращался к обеду, мнеу меня былоа возможность пройти несколько километров в течение дня.

Путешествие туда и обратно было тем моментом для меня, чтобы хорошо проснуться в зимнем холоде или весеннем тепле.

Не совсем поняла, что Вы имели в виду во второй части предложения (после запятой)

Мой ум мог/Моё ум/сознание мог/могло блуждать по пути, и я упивнаслаждался моментом спокойствия перед входом в безжалостныйе джунгли школьной системы.

Слово "упиваться" не совсем подходит по контексту данного предложения

Даже когда у меня был плохой или скучный день, я утешался тоем, что я мог улучшить свое настроение благодаря этому времени между домом и школой.

Поэтому, я считаю, что это важно для подростков - воспользовать такся этим временем.

Оно немножкго как атмосферный шлюз, в том смысле, что оно создаёт переход между различными/противоположными средами ; в данном случае, - между бурной общественной жизниью (в школе) и частной жизни (дома).

Этот переход помогает уму боуспокойватьсяится/найти умиротворение.

ВНа самом деле, типичный школьный день — богат напереполнен яркими событиями.

Так будет звучать лучше)

В его течение дня, молодые люди ощиущают сильные (иногда неприятные) сильные чувства, которыме сложно контролировать в этом возрасте.

Поездка на машине — слишком короткая для этого, а в школьном автобусе, школьники всё ещё находятся в школьной атмосфере, у них контакты с многи и общаются со школьными товарищами.

НВ данной ситуации, наилучшее решение: - ходить в одиночку, или с одним хорошим другом!

Затишье перед (и после!) бурей

Разные падежи: перед бурей/ после бури. Будет лучше написать так: Затишье перед бурей и после неё

Французская средняя школа состоит из 2 различных учреждений: четырёхлетнего колежейджа (когда школьникам междуот 11 идо 15 лет) и трёхлетнего лицея (междуот 15 идо 18 лет).

или: ...когда школьники в возрасте между ... и ... годами
Обратите внимание, в русском пишется "колледж"

Очень редко бывает так, что один колеледж находится в том же месте, какчто и лицей, и когда это так, они не используют такиеодно и то же зданияе и в них обоих есть собственное руководство.

Немного лучше: ... и в обоих есть своё собственное руковоство/ и в них отдельное руководство.

Школьникам, которые живут в деревнях или городках, надо часто уездижать в другое место, когда они поступают лицей.

ездить = постоянно ездить. Мне кажется, что вы имеете ввиду, что, когда ребята поступают в лицей, они уезжают из родного города.

Я родился во втором городе по величине городе своего района: там находятся и колеледж и лицей.

Порядок слов:
второй по величине город
первый по высоте небоскреб в мире

Мой колеледж был 15 минутах от квартиры, иа лицей в 30 минутах.

Лучше добавить: в 5 минутах ходьбы/ езды от квартиры

Каждый день, я ходил пешком.

Так как я часто возвращался домой к обеду, мне было возможно пройтия проходил несколько километров в течение дня.

Или: Так как я часто возвращался домой к обеду, я мог пройти несколько километров в течение дня.

Путешествие туда и обратно было момент для меня, чтобы хорош тем моментом, когда можно было проснуться в зимнем холоде или весеннем тепле.

Мой ум мог блуждать по пути, и я упивался моментом спокойствия перед входом в безжалостныйе джунгли школьной системы.

Мой ум мог блуждать по пути = мысли были о дороге, ум блуждал по дороге, по пути, по тропинке, по которой вы шли в колледж.
Думаю, что вы имели ввиду немного другое: По дороге в колледж мои мысли блужали, и я .... (= мысли были обо всем на свете, они блуждали, переливались из одной в другую и были не здесь)

Даже когда у меня был плохой или скучный день, я утешался тоем, что я мог улучшить свое настроение благодаря этому времени между домом и школой.

Поэтому, я считаю, что это важно для подростков воспользоваться таким временем.

Лучше: Поэтому я считаю, что для подростков важно пользоваться таким временем/ временем на дорогу до школы.

Оно немножко как атмосферный шлюз, в том смысле, что оно создаёт переход между различными средами ; в данном случае, между бурной общественной жизниью (в школе) и частной жизниью (дома).

Этот переход помогает уму боуспокойваиться.

Лучше: ...мыслям успокоиться.

В самом деле, типичный школьный день — богат на события.

В его течение, молодые люди ощиущают (иногда неприятные) сильные чувства, которыме сложно контролировать в этом возрасте.

Поездка на машине — слишком короткая для этого, а в автобусе, школьники всё ещё находятся в школьной атмосфере, у них происходят контакты с многими товарищами.

в русском нет слова "бус", только "автобус"
Лучше: ... а в автобусе школьники всё ещё находятся в школьной атмосфере, они контактируют с другими товарищами.

Наилучшее решение: ходить в одиночку, или с одним хорошим другом!